20xx課改工作小結(jié)-資料下載頁
2024-11-20 04:02本頁面
【正文】 征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對智慧的挑戰(zhàn)。
六、存在的困惑
部分教師對課改認識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對課改工作的進一步認識、實踐、總結(jié)、提高有待于解決。
課改出現(xiàn)新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑，如：如何進一步加深對課程理念的理解和創(chuàng)新？如何深入研究課程標準和教材（而不是堅決地去執(zhí)行新課標）？如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學(xué)性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實驗中不斷探索、不斷梳理。
課改中出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況呈兩極分化日趨嚴重的傾向，新課程學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)困生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該得到關(guān)注，教師對這一部分學(xué)生的輔導(dǎo)的科學(xué)化、有效性的研究還應(yīng)該進一步加強。
“百尺竿頭，更進一步”，成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學(xué)習(xí)、探索，將新課程繼續(xù)向前推進的無窮動力。在今后的課改實踐中，我們將深化學(xué)校的課改工作管理，促進教師的專業(yè)成長和學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展。我們相信，只要循著新課程的理念作不懈的努力，我校課改實驗的明天會更加燦爛！
第五篇：火市中小課改工作小結(jié)
火市中小課改工作小結(jié)
我校課改工作已進行大半個學(xué)期，自從開展課改工作以來，我校投入了大量人力物力。我們不講取得了何成績、何成果，我在此只和在坐的各位談一談我們半期來所做、所相、所感。
首先我校在開學(xué)初召開了行政會，在會上使每一個班子成員明確課改工作勢在必行，而且根據(jù)我校的情況我們必須利用我校的優(yōu)質(zhì)師源搞好課改工作并根據(jù)我校實際情況確立了三年級為我校的課改年級，而且三年級六位教師除一位接近退休外其他都比較年輕。并于第二周召開了課改年級任課教師動員大會，會上課改年級老師都比較。當時我的課改思路就是分三個階段走：第一動員，既要動員好教師，又要動員好學(xué)生。第二，教師試練。第三，提升。目標，爭創(chuàng)我縣農(nóng)村課改品牌。
第一階段，動員三年級教師通過動員會，召開學(xué)生會。并要教師首先營造出課改氣氛，從教室布置下手，讓同學(xué)們感覺到溫馨，感覺到我們的教室不僅僅學(xué)習(xí)，而且還是我們的樂園，讓教師們發(fā)揮自己的想象，讓同學(xué)們參與一起把自己的學(xué)習(xí)樂園布置好，把位置編好，位置的編法有具體的要求。
第二階段，教師試練：我們學(xué)校行政人員對教師在教學(xué)上的要求就是你們主要就是體現(xiàn)新課改的理念就可以，你們喜歡怎么上就怎么上，學(xué)生讓他們放開手腳去學(xué)，不要管得太死，要活而不能亂，既能放得開，又能收得回。在此階段我們邀請了教研室的專家到校指導(dǎo)，并給我們提出很好的意見。但我們出很清楚，目前還沒有真正的進入新課改哈哈是形式上。
第三階段：提升。
我們組織課改年級教師到中學(xué)中了一堂廖艷教師的課，回來后感觸很深，我當既就講了一句這樣的話，課改工作與年齡大小無關(guān)，而且我校去聽課的六教師都感觸很深。并即時召開了一個課改年級教師座談會。會上教師們就自己前期的課忙亂工作與廖艷教師這堂課進行對比總結(jié)、反思。在這次會上明確了如何分組，優(yōu)劣搭配57人一組，先好培訓(xùn)好小組長共同參與管理組織學(xué)習(xí)討論。幫扶本組較差的組員。教師盡量少講，最多不超過15分鐘。學(xué)校行政要求教師要把在課改中遇到的問題又是怎樣解決的記錄下杰，撰寫課改日記，進行集體備課，寫好導(dǎo)學(xué)案等?，F(xiàn)在我們正處于第三階段，可以說現(xiàn)在才真正進入角色。
二、保證投入，最優(yōu)配備
學(xué)校為課改年級配備了三臺手提電腦，并把網(wǎng)線直接拉到其辦公室，使他們經(jīng)常能觀看到一些優(yōu)質(zhì)的上課視頻，了解課改信息，每個教室配備了5塊小黑板，讓每個小組都有自己展示的平臺。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知
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