20xx年展示課小結-資料下載頁
2025-10-04 16:31本頁面
【正文】 方式感應樂曲的節(jié)拍。２、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。準備 ：鈴鼓、圖譜 過程：一、聽音樂進入活動室 以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。二、肢體動作幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應的回答?！靶∑ü伞⑿∑ü伤蚜藳]？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”反思：幼兒能準確的根據(jù)口令做動作，而且很愉快，但是身體律動的目的性不強，可與下一環(huán)節(jié)合并。三、音樂律動全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。跟著音樂試一試。反思：若與上一環(huán)節(jié)很好的合并，效果更好四、樂器演奏讓你的鈴鼓動起來：a、搖放頭上、放肩上、屁股上?? b、看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面反思：對于在身體各部位搖鈴鼓環(huán)節(jié)幼兒均能很好的配合，但再配合老師走步敲打節(jié)奏時有些幼兒節(jié)奏凌亂，應分配更多時間給此環(huán)節(jié)。為音樂伴奏的環(huán)節(jié)基本能達到要求五、聽音樂出活動室第五篇：公開課展示小結公開課展示小結三月初，我校數(shù)學組進行了公開課展示，進一步推進我校高效課堂研究工作，展示的6節(jié)課中，自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經(jīng)走進我們常規(guī)課堂中，課堂上教師創(chuàng)設情景，激勵褒獎，賞識評價學生，激發(fā)學生的學習興趣，力爭做到以“生”為本。一、展示教師個人魅力，調動學生學習主動性教師們都充分利用多媒體和豐富的課內外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。二、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，調動學生學習積極性教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。此次展示課，有效落實了中心校文件精神從模式探索向模式固化推進。打造適合我校實際的高效課堂模式。相信在我們每位教師的共同努力下，我們的課堂一定會是煥發(fā)生命活力的課堂！
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