【正文】 經(jīng)典，學習語文教育教學理論，積極參加教學教研活動，才能以自己的教學智慧來感染學生，吸引學生，讓學生既喜歡語文，又喜歡語文課，真正提高語文教學效益。課改對推動語文教育的發(fā)展起著不可低估的作用。審視語文教學的現(xiàn)狀，產(chǎn)生強烈的改革欲望。課改就像酵母，激活了語文教學，使之充滿生機與活力，鞏固和提高語文學科在中學教育中的地位，語文教育又有了希望。課改仍在持續(xù)深入地進行著，作為教研組，將進一步加強學習，深入思考，參與實踐，以正確的教育思想導向語文教學。與我校語文教師們一道，堅持改革，堅持改革的正確方向，將課改推向更高層次。第四篇：教師個人課改教研工作總結教研工作總結本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：堅持以黨的“十六大”精神和“三個代表”的要求為指導思想，以《科學課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。能積極、主動地參加縣、學校舉行的各種培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習《科學課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握科學教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更趙世學2012年7月第五篇：教師個人課改教研工作總結教師個人課改教研工作總結城西一中劉文華2001年以來，我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：堅持以黨的“十七大”精神和“三個代表”的要求為指導思想，以《語文課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定每學期個人教研活動計劃。能積極、主動地參加學區(qū)、學校舉行的各種理念培訓學習，特別是在有效教育(EEPO)的培訓學習中表現(xiàn)突出,能做好執(zhí)教、主持、點評、中心發(fā)言人等角色,抱著謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度出現(xiàn)其中。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習新頒布的《語文課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。學生喜歡語文課,在師生互動、教學相長的課堂中,學生提高了語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。作為玉州區(qū)有效教育(EEPO)百名“四會”教師,我積極履行好自己的義務，為搞好學校的教研活動貢獻力量：①以骨干教師的身份設置有效教育課堂，能把自己所學所懂的和同事們交流學習，８０％以上的教師走近、了解了有效教育。②指導教師參加有效教育學習方式講課比賽，有歐海霞、張媚、張耀清等教師獲得一等獎。③按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。８、工作成績：學校“EEPO實驗推廣活動”“四會”教師的骨干,、,“玉州區(qū)課改先進工作者”,2004年被評為“全國德育先進工作者”,2006年參加“EEPO講課比賽”獲一等獎．被評為“玉州區(qū)教育科研先進個人”．2008年被評為“兩基工作先進個人”.有多篇文章發(fā)表，獲獎．德育論文《依托德育讀本，循情入理抓德育》獲得“全國重點課題研究優(yōu)秀成果二等獎”，科研論文“EEPO解讀”參加“我與有效教育”主題征文比賽一等獎，文章《您的微笑對我們很重要》獲得心理育人優(yōu)秀評比一等獎，文章“因為選擇,我愛”在“玉州區(qū)教師的愛和責任”征文活動中評為＂三等獎．通過幾年的工作，我在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，也有不足和困惑，如如何利用團隊協(xié)作的力量提高教研的質量？如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把工作做得更好。２００９年３月