20xx小學畢業(yè)班英語總復習計劃-資料下載頁
2025-11-11 01:03本頁面
【正文】 末尾加s或es
介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。
時態(tài)：包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。
關于時態(tài)復習如下：
1)一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習慣性的動作或目前狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es 如：She usually goes to school by bike
2)現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式
如：Look , the boy is playing football .
3)一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。
規(guī)律：be going to do , will do .
如：Mr. Brown is going to buy some oranges.
4)一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內發(fā)生的動作或情況。
閱讀短文
這一部分專門訓練學生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導，并盡可能的從有關資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當?shù)亩涛?，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。
主要可能出現(xiàn)的題型有：
(1)閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。
(2)閱讀短文并選擇問題的正確答案。
(3)閱讀短文并回答問題。
小練筆
小學畢業(yè)班英語總復習計劃篇三 每個年級，每個要考試學科，都如火如荼的開始了緊張、有序的復習工作。復習是 溫故而知新 的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。因此如何上好復習課一直是老師們關心的問題。如果復習這一環(huán)節(jié)做得好,學生的考試成績一定不錯。反之，則有可能讓老師這一學期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到復習課，人們立刻會想到大量的卷子、練習題。老師不辭辛苦的出題、改卷，把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會輕松，反而會更加勞累，這個 累 ，除了身體的勞累，更多的是心累!大家都知道，復習期間，沒有什么太多的新知識和拔高內容，我們的孩子年齡小，自控能力差，復習中總會有相當部分的同學自我感覺良好，不注意聽講，消極懈怠，這種消極情緒甚至會影響到全班同學的復習狀態(tài)，因此，復習期間更需要教師有效的復習方法和持之以恒的 監(jiān)督 。 在現(xiàn)階段的復習過程中，我準備按照以下四個步驟進行：
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行 查漏補缺 。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的 知識串 。例如，我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that 對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行 練筆 ，然后全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
雖然計劃很全面，但復習過程中還得根據(jù)實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。
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