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20xx人教版語文選修外國小說欣賞第9課清兵衛(wèi)與葫蘆教學(xué)案-資料下載頁

2024-12-14 22:55本頁面

【導(dǎo)讀】的確,興趣是求知的原動力,是智慧的。觸發(fā)器,是才能的增長點,是成功的奠基石。古今中外,很多人在興趣的指引下走向了成功,日本作家志賀直哉的小說《清兵。衛(wèi)與葫蘆》就敘寫了這樣一個悲劇故事。事件是清兵衛(wèi)賞玩葫蘆,課堂上教員沒收葫蘆,教員家訪父親砸葫蘆。足,而忽視了精神的充實和探索。殊不知,真正的幸福與物?!对跇蜻叀繁砻嫔峡词钦f愛。代氛圍中保持個人精神追求的象征。反對任何外國以任何方式干涉。使檢察監(jiān)督權(quán),減少地方政府干預(yù)。“干涉”帶有強硬、非法的味道,是對被干涉者的不尊重。“干預(yù)”中性,有合理的參與意義。MH17墜機事件發(fā)生后,以美國為代表的西方國家紛紛將矛頭指向俄羅斯,歐盟對俄制裁愈發(fā)厲害。1971年10月21日逝世。婦》《赤西蠣太》《和解》等。他早年關(guān)懷足尾礦工中毒事件,同情小林多喜二的犧牲。他保持沉默,以示對侵略戰(zhàn)爭的抗議。志賀直哉的作品大多從自己及和自己有直接關(guān)系的

  

【正文】 一片怪異的寧靜。心中有了對于 死亡的,一種微妙的親近。 我的房間在二層,是沒有其他房間相鄰,因而格外寧靜的會客室。讀書寫字疲倦時,我經(jīng)常在廊下的椅子上閑坐,側(cè)邊是玄關(guān)的屋頂。與房子相接續(xù)的地方,為壁板搭就。 壁板的間隙中似乎駐有蜂巢,帶著虎樣斑紋的肥胖的蜜蜂在天氣晴好的時候,從早到晚地忙碌工作。蜂從壁板的縫隙中鉆出身來,暫且停憩于玄關(guān)的屋頂,在那里用前后腳仔細(xì)地整理下自己的翅膀和觸角,有的還會稍稍地走動幾圈,便立刻向兩邊伸展起細(xì)長的翅膀,嗡地起飛,之后驟然加速飛去了。院中有一叢叢的八角金盤正在盛開,蜜蜂們便群集于此。在我閑坐無聊的時候, 經(jīng)常在欄桿邊癡癡地呆望蜂群的出出進進。 一天早上,我看到一只蜜蜂,死在玄關(guān)的屋頂。腿足蜷縮于腹部,觸角軟塌塌地垂在臉上。其余的蜂群對它的死冷漠異常。來往的蜜蜂,從死蜂的身邊經(jīng)過,全無一點介懷不安的姿態(tài)。忙亂工作著的蜂群,讓人感受到那樣強烈的生氣。然而,旁邊這只無論早晚正午,只要看去,必然在原地一動不動地趴伏著的死蜂,讓人真切地感受到死亡的沉寂。大約有三天,這蜂的死骸紋絲不動地泊在那里。每每看到,我就會感到一種徹骨的靜。很寂寞。在群蜂歸巢后的日暮時分,冰冷的瓦片上的死蜂,那么凄冷,那么安靜。 夜里下起了暴雨。 早上初晴,樹木地面屋頂都被洗濯一新。蜂的死骸不見了。巢中群蜂仍精力旺盛地辛勤勞作著。大概死蜂是通過排水管道,流到地面去了吧。仍然蜷著手腳,觸角耷拉在臉上。也許卷了一身的泥水,一動不動地呆在某個地方,直到外界再次發(fā)生令它動蕩的變化,它都會一直停留在那里。那么安靜。煩亂勞碌終其一生的蜂,現(xiàn)在就那樣一動也不動了。真的是很安靜。這種讓我感覺到如此親近的寂靜。 蜂的死骸被雨水沖出我的視野不久后的某日,我去東山公園散步。就在這里,圓山河匯入日本海。 一湯溫泉浴場前有一小河在道路的正中央緩緩流過,直至匯入圓山河。某處,橋 上岸上都立著人群,在喧騰地張望著河中的不知什么東西。原來是一只碩大的老鼠被投入河中。那老鼠正在拼命地劃水掙扎。在它的頭頂處,刺穿過一只七寸長的烤魚釬子。魚釬從鼠的頭上及喉下各刺穿出三寸左右。老鼠似乎在試圖攀上石壁,兩三個小孩,一個四十歲左右的車夫,正在向老鼠投擲石塊。每每不中,石頭撞擊在石壁上崩彈回來,鏗鏗作響。圍觀的人便高聲取笑。老鼠的前腿漸漸夠上了石壁。然而,每當(dāng)它想游得更近時,魚釬先觸及石壁,將老鼠頂落回水中。老鼠大概懷抱著只要竭力掙扎,總會獲救的希望吧。人雖看不懂它的面部表情,但它的動作表情卻在表達 著絕望卻竭力的拼爭。只要逃,就一定有出路。于是,老鼠就那樣帶著插在身上的長長的魚釬,游向河心正中。小孩和車夫愈加得趣地擲以石塊取樂。旁邊的洗滌場上游曳著兩三只覓食的鴨子,被飛來的石塊驚擾,伸長脖子驚慌失措,面帶惶恐而笨拙的神色,驚叫著,忙亂地刨著水向上游逃去。全然沒有意識到自己正在目睹一只老鼠悲慘的滅亡。 老鼠最終被折磨死掉了。我的腦子里莫名其妙地浮現(xiàn)出老鼠那不知死之將至,仍竭力掙扎逃跑的樣子。心中泛起一陣令人不快的落寞。 在我可以情愿接受的,死亡的寧靜到來之前,會經(jīng)歷這樣痛苦和恐懼的掙扎。這將是多么真實的 痛苦和恐懼。雖然對死后的沉寂懷有親近的直感,然而瀕死的苦苦掙扎,又是多么可怕。不知自行了斷的動物們,直到死亡到來的最后一刻,都盲目地持續(xù)著徒勞掙扎的努力。而若這老鼠的苦境降臨于我,我又會如何。大概也會同那老鼠一樣作奮力不甘的掙脫吧。 回想起我受傷的時候,就好似這只老鼠,竭力自救。自己決定了要去那家醫(yī)院,指定去醫(yī)院的方法。擔(dān)心大夫外出,不能做好準(zhǔn)備在到達時立刻進行手術(shù),還囑人事先向醫(yī)院打電話通報狀況。意識明明已經(jīng)喪失大半的時候,卻還滿腦子運轉(zhuǎn)著這樣緊要的問題,現(xiàn)在回想起來也頗覺不可思議。當(dāng)時并不知道自己的傷勢 致命與否,然而在想到這個問題時,卻不可思議地未被死亡的恐懼而侵襲。 “ 嚴(yán)重么?大夫怎么說? ” 曾這樣問過身邊的友人。“ 也不是什么大不了的傷啦。 ” 友人這樣回答說。于是我似乎立刻增長了精神,興奮得快樂異?!,F(xiàn)在很難想象,如果當(dāng)時得到的答復(fù)是傷勢致命,我會如何。我是軟弱的,但是,大概仍然不會感受到往日提及死亡時的畏懼,而只一心想要無論做點什么努力來挽救。應(yīng) 該與這老鼠此時的心境沒有什么不同。想來現(xiàn)在若重新經(jīng)歷,再一次面對這樣的絕境,自己應(yīng)該仍然是同樣的反應(yīng)。即使已經(jīng)認(rèn)定自己應(yīng)當(dāng)聽天由命,平和地接受死亡的宿命,本性的自我 也定然是不為所動地垂死抗?fàn)?。然而平和地接受還是徒勞地抗?fàn)帲钟惺裁匆饬x,仍然都是冥冥中已經(jīng)注定的結(jié)局。 此后又過了不久,一天傍晚,我從街邊沿著小溪,一個人漸漸走向山上。在山陰線的隧道前,越過鐵軌,路變得越來越窄并急速地陡峭起來。小河也隨之湍急。四下無人,我也打算走到前面的一個街角,便返回。 周邊的景物已經(jīng)泛起青白,空氣也變得輕寒刺骨。過分的寂寥令我心中頗有惴惴 ??天色漸漸沉暗。怎么走,竟然都有個轉(zhuǎn)彎在前面。我想回去了。 無意向身邊的小河中看去,對面有斜伸出水面的,約有半個坐席大小的石塊,上面憩著一個黑色的小 東西。是只蠑螈。水淋淋的,色澤很好,正俯身呆呆地盯著水面發(fā)呆。身上不斷有水珠滴落,將干燥的黑色巖石淋濕少許。 我下意識地蹲下身去看這個家伙。我對蠑螈并不厭惡。對蜥蜴甚至不乏喜愛。而壁虎確是所有爬蟲類中最令我心生厭惡的。雖然對蠑螈是既不喜歡,又不討厭,但是,十多年前,我住在蘆湖,常??吹较旙⒃谖鬯诰奂.?dāng)時起了奇怪的念頭,假若自己是蠑螈,將是如何的污穢難耐。然而若真的生身為蠑螈,又能怎么辦呢。憶及此念,雖不再去考慮如果自己生為蠑螈該如何可厭可憐,但也對眼前的這只蠑螈頗為嫌惡起來,想要把它趕回水中??墒亲约盒?走頗為笨拙,便只蹲在地上,從身邊拾起一塊小球似的石頭,投擲過去。并非存心去打擊它。因為即使我想擊中,怕也是我根本做不到的事情。向來拙于投擲瞄準(zhǔn)的我,并無妄想要去打中它。 石頭 “ 喀 ” 的一聲落入水中,與石頭碰撞的同時,我看到蠑螈橫著飛出四寸多的距離,脫掉尾巴,高高地舉起上身。我莫名其妙地看著。難道竟然擊中了?脫落的尾巴靜靜地垂下,蠑螈似乎在用前腿的肘強撐住傾斜的身體。向前攀附的兩只前爪張開又蜷起,終于無力地伏倒于石頭上,一動不動。 蠑螈死了。我不由大驚失色。我打死了它。我雖全無此意,可是卻確實殺死了它。我的心 中泛起難以言說的悒郁。正是我,出手打死了它。然而這真的是個偶然??墒菍τ谙旙ⅲ@是飛來橫禍了。我久久蹲在那里,似乎置換來了蠑螈的心情。自己變成了死去的蠑螈的替身。悲憫它的遭遇,卻也同感到身為生靈的那種孤寂脆弱。出于偶然,我沒有死去。也是出于偶然,蠑螈死去了。我的心情變得落寞難言。垂頭看著腳下的路,我慢慢走上歸途。隱約地可以看到遠處街區(qū)的燈火。 死去的蜜蜂怎么樣了?被后繼的風(fēng)雨掩埋到泥土中了吧。 那只老鼠怎么樣了?流入海中,被浸的腫脹的身軀,隨著漂浮的垃圾,被沖打上海灘了吧。而大難不死的自己,現(xiàn)在信步走在這里 。對此如果不抱有感恩之心,那簡直是說不過去。然而我卻絲毫沒有欣喜的感覺。 生與死,并不是截然兩極。這二者之間,并沒有那么懸殊的差異吧。 天色已經(jīng)很黑了。眼前只能感受到遠方的燈火,腳下踩踏的觸覺脫離了視覺,變得踉蹌不穩(wěn)。只有思維,還在確切地活躍。讓我陷入更深的迷惑之中。 三周剛滿,我就離開了。到現(xiàn)在,已經(jīng)過了三年。至今,我的脊椎結(jié)核沒有發(fā)作。也就算是沒有白白來過。 [賞析 ] 志賀直哉的名作《在城崎》描寫了三個象征性的小動物 —— 蜜蜂、老鼠、蠑螈的死亡過程。小動物的死,讓筆者領(lǐng)悟出了生死的真諦。小說展示在人們面前的是已經(jīng)死亡的蜜蜂、瀕臨死亡的老鼠和被 “ 我 ” 偶然殺死的蠑螈,蜜蜂的死讓筆者對死有了親近感;老鼠的死讓筆者意識到死雖然不可怕,但是死亡前的掙扎卻太殘酷;蠑螈的死讓筆者意識到生和死其實不是兩個極端,生中孕育著死亡。 7C 學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載!
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