人教新課標三年級下冊數(shù)學(xué)教案條形統(tǒng)計圖-資料下載頁
2024-12-13 20:19本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生學(xué)會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。會分析各種不同的統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手能力，進一步體會統(tǒng)計的意義。用折線表示的起始格。這樣畫有什么好處？小組合作學(xué)習，學(xué)生匯。示137厘米，其他每格表示1厘米。大，又很難在統(tǒng)計圖中看出不同樣本之間的差異。較小單位量的方式，就避免了上述矛盾。在這種統(tǒng)計圖中的縱軸上，起始格是用折線表。圖書室要購買一批新書。你認為應(yīng)怎樣購買？說一說，他們中誰最有可能入選校游泳隊？
【正文】 同學(xué)有什么意見嗎？ 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1.（ 1）投影出示統(tǒng)計圖 。 （ 2）觀察統(tǒng)計圖縱軸，起始格和其他格表示的單位量各是多少？ （ 3）從圖上你得到了哪些信息？圖書室要購買一批新書。你認為應(yīng)怎樣購買？小組討論一下。 2.（ 1） 觀察統(tǒng)計圖上缺少什么？（縱軸上的數(shù)量單位）那怎么確定縱軸的數(shù)量單位？（根據(jù)李明和王鵬的游泳成績來確定每格代表的單位） （ 2） 補充統(tǒng)計圖 。 （ 3）從圖中得到了什么信息？ （ 4）說一說，他們中誰最有可能入選校游泳隊？ 四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過完成這一份統(tǒng)計圖。你得到了哪些信息？進一步體會統(tǒng)計的作用。你想對這些同學(xué)說些什么？
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