人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案平行四邊形的認(rèn)識(shí)2-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】基本特征，認(rèn)識(shí)平行四邊形的高。形，能測(cè)量或畫出平行四邊形的高。的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。在體會(huì)平行四邊形在生活中的廣泛。應(yīng)用的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。那好，今天這節(jié)課，咱們。就隨著老師的鏡頭一起走進(jìn)我們的校園！從圖片上你能找到。拿出來(lái)看看，老師給你們提供了哪些材料？并在小組里說(shuō)說(shuō)做圖形要。誰(shuí)愿意向大家展示一下你的作品？要注意些什么呢？應(yīng)該怎樣才能得到一個(gè)。想出這么多的方法作出了平。老師把它貼在黑板上。兩組對(duì)邊分別平行并且相等；組在其完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)。通常把畫出的高的線段畫成虛線。之間的距離處處相等，有無(wú)數(shù)條。高于底的對(duì)應(yīng)關(guān)系。大家的游戲玩的都不錯(cuò)。（出示圖）這不是三角板拼出來(lái)。的，而是用七巧板中的三塊拼出來(lái)的。課件演示兩種平移的方法。
【正文】 三角板嗎？沒(méi)有怎么辦？ 。展示作品。問(wèn)：這是用什么樣的三角板拼出來(lái)的？拼得時(shí)候要注意什么？ 談話：看樣子大家完成的不錯(cuò)。老師加大游戲的難度，有沒(méi)有信心做到？ ？ 展示作品。問(wèn)：這是用什么樣的三角板拼出來(lái) 說(shuō)建議 學(xué)生自己嘗試后交流。 口頭回答 畫高 指一指對(duì)應(yīng)的底和高 在書(shū)上完成 五、總結(jié) 的？拼得時(shí)候要注意什么？ 大家的游戲玩的都不錯(cuò)。老師這兒還有一個(gè)拼好的平行四邊形。（出示圖）這不是三角板拼出來(lái)的，而是用七巧板中的 三塊拼出來(lái)的。如果老師讓你移動(dòng)其中的一塊，改拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你會(huì)嗎？ 小組里說(shuō)說(shuō)移動(dòng)的方法。 交流方法，要求能說(shuō)出沿著上下的邊進(jìn)行平移。 課件演示兩種平移的方法。 不知不覺(jué)，一節(jié)課 就要結(jié)束，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 同桌兩人或小組四人合作完成，展示作品 說(shuō)平移的方法。 總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)平行四邊形 兩組對(duì)邊分別 平行 且 相等
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1