【正文】 擔任班主人的話我會繼續(xù)學習總結(jié)與實踐，爭取當一位優(yōu)秀的班主任。在平時的工作和班級學科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬老師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王老師交流，我想出了一個非常恰當?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課可以不聽可以利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最后這件事非常順利和諧的解決了；期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數(shù)學，雖然是跨學科的探討但是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵，才使得我更有信心的面對工作中的出現(xiàn)的種種問題。和學生的交流現(xiàn)在我更偏重于和學生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和學生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的老師。他比較年輕，同學們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法還是不錯的?！焙芨吲d學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。和家長的交流做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長交流，每學期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去！我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā)！”我是老師，我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋?，每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業(yè)，但同時又有很大的責任感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的！第五篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長與學校的發(fā)展張多生我于1998年畢業(yè)于西北師范大學物理系，到六種工作已經(jīng)10年半了，由一個學生到能勝任高三的教育教學工作，其中離不開校領(lǐng)導和同事的幫助。十年來一直從事班主任工作，并且頗有成效?；腥皇觊g，目睹學校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學設(shè)備一應俱用??我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關(guān)，學校的生源質(zhì)量和社會聲譽得到了極大的提高。今天作為一名青年教師，我深深地感受到六中的發(fā)展給我們帶來的自豪感，也深深地感受到六中的發(fā)展給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)?；仡櫧?jīng)歷，真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。一、青年教師的成長離不開學校良好的機制剛?cè)胄r，學校位我們安排了指導教師。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。有老教師的關(guān)心和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級跨學科的。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。六中持續(xù)的發(fā)展，我們青年教師責無旁貸。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學本領(lǐng)，才能適應學校的發(fā)展。學校領(lǐng)導為培養(yǎng)青年教師盡快成才，制定一系列計劃和措施，如青年教師導師制、青年教師論壇等。在這樣一種良好的機制下我們青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校、感謝學校領(lǐng)導、感謝師傅輩的人物。二、自身的成長離不開良好的學校氛圍在六中，根本就沒有論資排輩一說，學校唯能是賢。教師的精力一門心思放在教學上，潘復玲、李堯國等老師的敬業(yè)精神一直激勵著我們青年教師前進。學校領(lǐng)導很重視青年教師的成長。通過活動在青年教師間形成比、學、趕、超的風氣。李校長親自聽青年教師的課，關(guān)懷青年教師。在我們物理教研組里的人都知道，公開課不是代表個人，而是代表物理組，是代表學校。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我 們設(shè)計教學，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發(fā)言，提供鍛煉的機會。良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。在這樣的一個集體中，青年教師進步是遲早的事。三、自己的努力青年教師培養(yǎng)工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。遠沒有達到學校對我們的期望。十年來，自己的教學能力分三步轉(zhuǎn)變剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點之后睡覺。由于初為人師。教學和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。甚至感覺自己都無法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學歷程，那些曾經(jīng)的點點滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的壓力有多大，被人連續(xù)聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶和自己的努力，教學能力漸有長進，基本勝任高三的教學工作。接下來又是一輪高中物理教學。相比上一輪，感覺自己在教學上有了明顯的提高印象比較深的是電學實驗。在講電學實驗前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數(shù)道電學實驗的題目、后來再作電學設(shè)計性實驗的時候，頭腦中都能夠有多種設(shè)計方案，從中找出最優(yōu)的，后來給學生講電學實驗的時就特別得心應手。有時在正規(guī)考試的時候，有些設(shè)計性實驗題目我找到兩種方案都對，請教組里的老師也發(fā)現(xiàn)沒有優(yōu)劣之分。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。班主任的思想行為和意志會影響到學生。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學生堅持學下去的一個重要因素就是班主任的意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學習氛圍。這三年，我在努力提高教學能力的同時，向受學生歡迎型的教師轉(zhuǎn)變。每一節(jié)課都不敢懈怠，能夠認真準備自己講的內(nèi)容也準備好學生提出的發(fā)散性的問題。給學生出卷的時候，使自己從另一個角度理解物理知識。使我更深一層的理解教材。注重引導和誘導學生學習物理的興趣，學生能夠努力學習。在教學中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在情感交融中健全學生人格，促進師生共同發(fā)展。從學生的個性心理特點和成材的角度謀劃自已的工作，這樣就會深受學生的喜愛，就博得了學生對我們的敬畏與認可。隨著教育的改革發(fā)展，學生對我們的認可，可能將直接影響到我們的命運。四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚一個學校的成功，與這所學校獲得的榮譽多少縱然有關(guān)，但更重要的是老百姓的口碑相傳。所以我們每一位教師為這所學校的發(fā)展負責。六中發(fā)展到如此輝煌的地步，我們得感謝老教師位我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。在這樣的條件下，我們不能不進步，向老教師學習，向優(yōu)秀青年教師學習，進一步弘揚六中精神。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長的必由之路。