【正文】 苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會充滿活力地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！青年教師成長心得（十三）：來到xxx第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教育教學(xué)工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導(dǎo)異常重視青年教師的成長給我們供給了很好的條件。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和自我的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖，下頭我把自我工作向各位教師作以匯報，期望能夠得到大家進(jìn)一步的幫忙。一、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。并且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平教師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感激學(xué)校、感激各位教師。同時學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動?！安拧笔遣拍?。教師必須具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自我不斷對著鏡子練，經(jīng)過比賽明白了自我的不足。因而進(jìn)一步取得成長。二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的一個團(tuán)體中，提高是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提提議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。三、自我的努力與缺點首先我應(yīng)思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了本事，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的本事。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自我成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時我明白聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動。所以上學(xué)期我聽了不少教師的課，尤其是常教師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自我向?qū)嵺`學(xué)、向自我學(xué)。爭取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！我的工作是人的工作，爭取做一個好教師，我覺著一個好教師應(yīng)當(dāng)是一個讀書人，我上學(xué)期經(jīng)?？磿?，那里應(yīng)當(dāng)感激學(xué)校給我們青年教師供給這么好的條件。另外還有一點，對學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認(rèn)真對待，盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！多少個日日夜夜，多少個活力澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自我的工作。青年教師成長心得（十四）：今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在學(xué)校里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年?；仡櫼粚W(xué)期的工作情景，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自我俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自我。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，進(jìn)取參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我進(jìn)取、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項工作。三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維本事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，研究到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按本事分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)，電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感激他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師是光榮的，我明白自我面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自我的困難有很多，可是我想，我會在困難面前做好我自我的！青年教師成長心得（十五）：作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機(jī)會整理一下，分以下三個方面。教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入很多的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。經(jīng)過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡單的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原先的自我疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，此刻我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。班級管理上：進(jìn)取參與班級管理對于每一個班級量化怎樣班主任負(fù)責(zé)，但班級的成績關(guān)系到每一個任課教師，那里面就存在作為任課教師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關(guān)就包括教育管理關(guān)，教育管理關(guān)分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認(rèn)可過關(guān)。擔(dān)任班主任的教師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔(dān)任班主任的教師，是否做好了過關(guān)的準(zhǔn)備，如果此刻給我們一個班，我們會帶成什么樣在高一的教育管理過關(guān)考核時，不是最高，但也不低，過關(guān)?？墒俏矣X得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自我?guī)О嗟睦砟畈粔蛳到y(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。并且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自我的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自我的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。心態(tài)上：定位要高重心要低堅持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進(jìn)有位IT行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自我：心比天高，命比紙保可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自我的期望值較高很正常，可是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是能夠轉(zhuǎn)化的，對自我由一個較高的定位，對待每一件事情，把自我放在一個較高的位置去研究。任課教師，我們能夠站在班主任的角度去研究班級成績，各位教師互相理解、幫忙，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣能夠把自我放在年級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨教師經(jīng)常提到的越位意識。重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。“本事越大，職責(zé)才會越大”，僅有本事到達(dá)必須程度，才能承擔(dān)較大的職責(zé)。在競爭中堅持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超教師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超教師的話，是的，我們和同學(xué)科教師之間同樣存在著競爭，可是我們應(yīng)當(dāng)看到，同我們競爭的教師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在提高，所以我們應(yīng)當(dāng)放寬了心，勇于競爭，敢于提高。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘，勉勵自我，不斷提高。第三篇：青年教師成長心得成長心得兩河小學(xué)王小雨大家好，我是兩河小學(xué)的英語老師王莎，從2013年9月到現(xiàn)在，我已經(jīng)在兩河小學(xué)任教三年多了。老實說，我以前也沒有想要當(dāng)老師的念頭，一直以來，老師給我的印象就是總會有一部分或者大部分的學(xué)生討厭你，心里暗暗的咒罵你。事實上，就是這樣。但是當(dāng)我步入了老師這個行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我在意的不是這個，我想的更多的是我作為一名老師，身上背負(fù)的責(zé)任和多少學(xué)生家長對于他們的孩子的期望。我覺得三四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語在注重興趣的培養(yǎng)，三四年級的學(xué)生剛剛接觸一門新的學(xué)科英語，他們對這門學(xué)科肯定充滿了好奇心，我們要利用這種好奇心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡說英語，鼓勵他們敢于說英語，日常碰面試英語找招呼，還中以讓他們接觸簡單的英語歌曲，跟唱英語簡單的英語兒歌，五六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語要繼續(xù)興趣的培養(yǎng)，五六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，他們學(xué)習(xí)壓力大，有的學(xué)生覺得英語跟不上直接就放棄了，我們可以多利用多媒體，制作有趣味的教學(xué)ＰＰＴ,也可以利用課余時間或者午自習(xí)找適合他們看的英語教育電影，慢慢培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，還要幫助學(xué)生融會貫通知識，熟練知識的運(yùn)用，平時課堂上注重模擬真實的情景讓學(xué)生實戰(zhàn)演練，這樣學(xué)生既能在學(xué)中玩，又能主動地吸收知識。以上只是我對英語教學(xué)工作一點淺見，在教師職業(yè)的生涯上我對自己有以下三點的要求１，干一行，愛一行積極的參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，能夠做到愛崗敬業(yè)，為人師表，腳踏實地，積極進(jìn)取，能夠按時完成上級交給我的任務(wù)。２，嚴(yán)自身，師從師要嚴(yán)格要求自己，要努力學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，多向優(yōu)秀教師，骨干教師前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。在生活中做一個有心人，及時反思教學(xué)，不斷提高自我的教學(xué)水平。３，勤反思，執(zhí)教學(xué)１，認(rèn)真?zhèn)湔n，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。找出重點和難點，并且把各個知識點列出來，按重要性排序，組織好上課思路。２，重視四十分鐘的教學(xué)實踐，盡量做到內(nèi)容充實，語言生動活潑，富有感染力，抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能在課堂上最大的吸收教學(xué)內(nèi)容。留心學(xué)生在課堂的上的反應(yīng)，對于不理解和能以理解的內(nèi)容進(jìn)行及時的解答。３，不同的學(xué)生賦予不同的期望值。有的學(xué)生接受能力好，老師講的內(nèi)容能夠很快的消化和吸收，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，接受能力差一些，當(dāng)天的課堂并不能完全掌握，這時候，就要多花時間和精力，對于不同的后進(jìn)生的具體情況有計劃的進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我相信只要我們堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為符合現(xiàn)代教育需要的教師。第四篇：青年教師成長心得青年教師成長心得在語文教學(xué)這個崗位上已經(jīng)工作四年了，在教學(xué)方法上也有了自己的一些心得體會，在這里把自己的一些不成熟的心得寫下來，對自己這四年的成長進(jìn)行一個總結(jié)。一、語文教學(xué)目標(biāo)明確化、層次化語文雖然是一門基礎(chǔ)學(xué)科，但是由于知識點的覆蓋面非常的廣，所以學(xué)生要想取得很高的成績并不是件容易的事情。而且學(xué)生的接收能力和學(xué)習(xí)的潛力不同，所以對于知識的理解和記憶能力都不同。這就要求語文教師要充分了解每一名學(xué)生，然后把每一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行劃分，把所有的知識明確化、層次化，把大的知識點細(xì)小化，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。這樣就可以一點點地培養(yǎng)起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)地吸收語文知識。二、肯定學(xué)生的潛力、尊重學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)代社會是個多元的社會，家長很注重孩子的發(fā)展，孩子接觸各種知識的途徑也非常多，可以說現(xiàn)代孩子的見識是非常廣的。所以在語文學(xué)習(xí)這一塊，孩子的潛力是非常大的。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該注意到孩子巨大的發(fā)展?jié)摿?，給學(xué)生以發(fā)展的空間。在語文課本的每個單元小節(jié)中，我們都能夠看到很多拓展類別的題型，這種題就不像傳統(tǒng)的題型那樣有固定的答案，答案是開放性的，這類題是在原有的傳統(tǒng)題型的變形，從而使得學(xué)生的思維得以擴(kuò)展，充分肯定了學(xué)生的個性發(fā)展。這就要求我們在日常的語文教學(xué)中，把知識擴(kuò)展開來，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，把更多的拓展性的知識融入到日常教學(xué)中來，在每一篇課文的講解，字詞句的分析中給學(xué)生滲透更多的知識量，鼓勵學(xué)生拓展思維，在語文的學(xué)習(xí)中放飛思想。三、加強(qiáng)知識鞏固的力度語文學(xué)科是一個講究積累的學(xué)科，在小學(xué)階段讓學(xué)生打好知識積累的底子，擁有良好的語文基礎(chǔ)是非常重要的，因為語文學(xué)科密切地關(guān)系