國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元長(zhǎng)方體和正方體-資料下載頁(yè)
2024-12-13 17:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。行四邊形和梯形，都是平面圖形。像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺(tái)燈罩，圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同。指導(dǎo)學(xué)生觀察、測(cè)量。學(xué)生在小組里觀察交流，指名回答。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。它的12條棱可以分成4組。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出上面的兩個(gè)問(wèn)題，并回答。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名匯報(bào)。完成練習(xí)三1-4題。先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)會(huì)僧通過(guò)操作逐步掌握其中的規(guī)律。面的總面積，叫做它的表面積。
【正文】 高級(jí)單位的名數(shù) 1000＝相鄰的低級(jí)單位的名數(shù) 小結(jié)本課內(nèi)容 五、作業(yè) 練習(xí)七 第 4題 相鄰體積單位間的進(jìn)率（ 2） 教學(xué)目標(biāo) ： 能正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的變換，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 能正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的變換，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、復(fù)習(xí)引入 談話(huà)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了體積單位之間的進(jìn)率，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)體積單位之間的進(jìn)率是怎樣的？它與面積單位、長(zhǎng)度單位有什么不同？ 這節(jié)課我們就繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 二、鞏固練習(xí) 做練習(xí)七的第 5題。 引導(dǎo)學(xué)生思考：每堆木塊的體積與它右邊的容器的溶劑有什么關(guān)系？再來(lái)進(jìn)行推算。 做練習(xí)七的第 6題 。 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)，再三提醒學(xué)生認(rèn)真審題。 訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少． 做練習(xí)七的第 7題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 交流是引導(dǎo)學(xué)生注意每一個(gè)計(jì)算結(jié)果的單位寫(xiě)得是否正確。 做練習(xí)七的第 8題。 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？ 做練習(xí)七的第 9題。 學(xué)生讀題后，先集體進(jìn)行分析，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。 做練習(xí)七的第 10 題。 學(xué)生讀題后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從里面量的數(shù)據(jù)和從外面量的數(shù)據(jù)分別有什么關(guān)系，然后再由學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 了哪些內(nèi)容？你覺(jué)得那些地方值得我們引起注意？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 四、作業(yè) 測(cè)量自己家中一件長(zhǎng)方體（或正方體）型的物體，算一算它的體積是多少立方米。 整理與練習(xí)（ 1） 教學(xué)目標(biāo) ： 引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 通過(guò)練習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、口答 長(zhǎng)方體、正方體的特征。 什么叫表面積？ 什么是體積？ 什么是容積？ 常用的體積單位有哪些？ 常用的容積單位有哪些 ? 怎樣求長(zhǎng)方體、正方體的表面積、體積？ 通過(guò)回答上述問(wèn)題，回顧本單元的有關(guān)概念。 二、鞏固練習(xí) 填空： （ 1）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，相對(duì)的棱長(zhǎng)度（ ），相對(duì)的面（ ）。 （ 2）正方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱（ ）個(gè)頂點(diǎn)；它的棱（ ），每個(gè)面（ ）。 （ 3） 長(zhǎng)方體或正方體（ ）叫做它們的表面積。 （ 4）物體所占（ ）叫做物體的體積。 （ 5）容器所能容納物體的（ ）叫做容器的容積。 進(jìn)一步鞏固上面復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 在下表內(nèi)填上合適的數(shù)： a（厘米） b（厘米） 底面積（平方厘米） h（厘米） 表面積（平方厘米） 體積（立方厘米） 長(zhǎng)方體 18 12 162 正方體 6 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出填表方法； 填完后，集體訂正。 單位的化聚： =（ ）平方分米 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 =（ ）立方分米 350平方厘米 =（ ）平方分米 480立方厘米 =（ ）立方分米 50立方分米 =（ ）立方米 =（ ）毫升 =（ ）立方厘米 5200毫升 =（ ）升 =（ ）立方分米 先填空，然后指名回答； 說(shuō)出填空的根據(jù)。 三、作業(yè) P33 2 整理與練習(xí)（ 2） 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題 的能力。 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一 、復(fù)習(xí)總結(jié) 師：我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。 教師用課件出示： 長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)寬高 V＝ abh 正方體的體積＝棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) V＝ abh 教師：由上面兩個(gè)體積計(jì)算公式概括成的總公式是什么？ 指名讓 學(xué)生回答．根據(jù)學(xué)生回答，教師出示： 長(zhǎng)方體（或正方體）的體積＝底面積高 V＝ Sh 二、 課堂練習(xí) 做教科書(shū)第 34頁(yè)的第 4題。 教師用課件出示題目。指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)空格里的數(shù)是怎樣算出來(lái)的。 做教科書(shū)第 34頁(yè)的第 5題。 做教科書(shū)第 34頁(yè)的第 6題。 先請(qǐng)一位同學(xué)讀題，然后教師提問(wèn)：這道題的第一個(gè)問(wèn)題實(shí)際求的是什么？第二個(gè)問(wèn)題呢？ 學(xué)生回答后，學(xué)生獨(dú)立解答，做完后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。 做教科書(shū)第 34頁(yè)的第 7題。學(xué)生獨(dú)立思考，解答。 交流時(shí)指名說(shuō)說(shuō) 每一問(wèn)實(shí)際上是求什么。 讓學(xué)有余力的學(xué)生做思考題 可以讓幾個(gè)學(xué)有余力的學(xué)生共同討論一下。 結(jié)合正方體的特征教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 四 、 全課總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？ 五、作業(yè) 給同桌出一份本單元的檢測(cè)題。要求自己先作出答案。 探索與實(shí)踐 教學(xué)目標(biāo) ： 在實(shí)際操作中再次感受長(zhǎng)方體和正方體頂點(diǎn)和棱的特征。 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出 實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、第八題 可以先出示一個(gè)用橡皮泥球和小棒做成的長(zhǎng)方體框架，讓學(xué)生觀察它的特點(diǎn) 再結(jié)合對(duì)長(zhǎng)方體框架的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體框架時(shí)，應(yīng)該怎樣選料。 做好后組織相應(yīng)的展示和交流，讓學(xué)生介紹自己選料時(shí)的思考過(guò)程。 二、第九題 事先讓學(xué)生在課前收集好相關(guān)數(shù)據(jù)，課上進(jìn)行計(jì)算和交流。 三、評(píng)價(jià)與反思 先讓學(xué)生閱讀表中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)自己作出客觀、合理的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn) 題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。 四、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)相關(guān)作業(yè)
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