國標本蘇教版小學數(shù)學第十一冊第一單元方程-資料下載頁
2024-12-12 22:48本頁面
【導讀】方程解決兩步計算的實際問題。程，進一步體會方程的思想方法及價值。主理解并掌握有關方程的解法，加深對列方程解決實際問題的體驗。代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。這節(jié)課我們來研究一。個與這兩處建筑有關的數(shù)學問題。條件要我們求什么問題？題目中的哪句話能清。楚地表明它們之間高度的關系？讓學生先自主嘗試設未知數(shù)，并根據(jù)第一個等量關系式列出方程。要求學生接著例題呈現(xiàn)的第一步繼續(xù)解出這個方程。用字母表示未知量并列方程；3）解出方程后，要及時進行檢驗。生核對自己的答案，檢查自己的解題過程。行間巡視，個別指導。指名學生發(fā)表看法。
【正文】 么收獲？還有沒有疑惑的地方？ 四、作業(yè) 完成《同步》相關習題 教學反思： 這節(jié)課主要是組織學生進行“回顧與整理”完成“練習與應用” 14 題。教學時引導學 生圍繞教材提出的兩個問題進行思考，討論，對本單元知識進行梳理。 重點把握了 5 種常用的列等量關系式的方法，并加以記憶，大部分學生掌握較好，記憶清晰，運用熟練。 整理與練習（ 2） 教學目標 ： 進一步鞏固列方程解應用題的方法。 引導學生在解決問題過程中，學會分析問題，找到問題的關鍵。 進一步激發(fā)學生學習方程和應用方程的興趣。 教學重 難 點： 啟發(fā)學生尋找題中數(shù)量之間的關系。 教 學 過 程 備 注 一、鞏固練習 整理與練習第 5 題 啟發(fā)學生回憶三角形和長方形面積以及周長公式。 小組討論：說說題目中數(shù)量的相等關系。 要求學生獨立解決，集體核對。 （第二題根據(jù)長方形的周長計算方法列出“ 2X＋ 2＝ 9”，也可以列出“ X＋ ＝ 9247。 2”） 整理與練習第 6 題 指名讀題 小組討論題目中數(shù)量的相等關系。指名口答。 （根據(jù)學生回答板書：地鐵一號線地上部分長度 2－ ＝地下部分的長度） 學生獨立列出方程出解決，要求學生寫出檢驗過程。 集體核對。 整理與練習第 7 題 指名讀題 生獨立解決，集體核對時讓學生說一說題目中數(shù)量間的相等關系。并請學生口答檢驗過程。 整理與練習第 8 題 先讓學生獨立算算自己在體育上測試百米跑步時的速度大約每秒是多少米。出示第八題， 思考題 啟發(fā)：取了若干次后，紅球正好取完，白球還有 10個，說明什么？ 二、課堂作業(yè) 練習二、 10 整理與練習（ 3） 教學目標 ： 在探究過程中鍛煉思維，提高能力。 使引導學生圍繞評價指標客觀評價自己。 找出學習中的問題與不足。 使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，樹立學好數(shù)學的信心。 教學重 難 點： 引導學生獨立分析問題，找出題目中的等量關系。 教 學 過 程 備 注 一 、探索與實踐 組織學生小組活動的形式開展“探索與實踐” 第 11 題 先讓學生思考三角形的面積與什么有關？要畫出符合題意的三角形，必須先求出什么？ 小組討論解決后操作。 小組成員交流成果。 課件出示。 第 12 題 先讓學生在小組內(nèi)討論分割的方法，再動手分一分。 操作完成后讓同組同學互相測量分成的兩段的長度，并交流方法。 全班交流。 第 13 題（課前要求學生課前進行測量活動） 首先交流學生課前準備情況。重點考查數(shù)據(jù)的合理性。 二、評價與反思 組織學生對本單元的學習內(nèi)容進行自評與小組內(nèi)的互評。 三、作業(yè) 為同學出一 份本單元的檢測題
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1