長方體正方體教案-資料下載頁
2024-11-24 14:03本頁面
【導(dǎo)讀】長）的含義，掌握長方體和正方體的特征，理解它們之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。立體圖形，今天我們就來研究這里面的——長方體和正方體。從不同角度看一個(gè)長方體,最多能同時(shí)看到幾個(gè)面?指導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)具，直觀地回答上面的問題。長方體是由6個(gè)長方形圍成的立體圖形。學(xué)生在小組里觀察交流，指名回答。⑵相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？它的12條棱可以分成4組。同桌互相說一說，指名匯報(bào)。它的長、寬和高；再選擇一個(gè)正方體實(shí)物，指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的棱長。再說說分別是多少厘米。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
【正文】 選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長。 三、鞏固練習(xí) 做 “ 練一練 ” 明確操作要求 :同桌 2人一組，選擇一個(gè)長方體實(shí)物，先指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的長、寬和高；再選擇一個(gè)正方體實(shí)物，指出它的面、棱和頂點(diǎn)，并量出它的棱長。 做練習(xí)一第 2題 觀察這兩個(gè)圖形，從圖中你能知道些什么？ 做練習(xí)一第 3題。 做練習(xí)一第 4題 先讓學(xué)生判斷出擺出的是長方體還是正方體，互相指一下長、寬、高（或棱長）的位置，再說說 分別是多少厘米。 引導(dǎo)：數(shù)一數(shù)，各由多少個(gè)小正方體擺成？ 四、全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
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