讀“圍觀”杜郎口有感優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-11-10 04:27本頁面
【正文】 按照學習路線圖，自主閱覽圖書查看資料，然后分組交流，隨即開始了一場辯論賽。??這時候，又有兩名不是該班的學生走進了圖書館，他們很熟練的找到了所需要的資料。打聽后得知，他們正在上歷史課，發(fā)現(xiàn)了一個問題，就來到圖書館找答案。他們來去匆匆，進出自由，他們?yōu)榍笾鴣?，他們沒有借機貪玩，很快回到教室?！苍u點∶原來圖書館可以這樣進出。反思我們的圖書室，圖書沒有多少，管理的關卡和禁區(qū)倒不少，學生想讀一本書是多么的難！〕鏡頭九：中午就餐的音樂響過，學生們一列列整齊地從教室里走出，大聲齊誦著優(yōu)秀古詩文，整個校園充滿在詩的海洋。到了餐廳，猶如電腦編過程序一般，學生們有序地進餐，有序地做餐廳衛(wèi)生，然后列隊到寢室午休?！苍u點∶杜郎口中學對于學習可謂分秒必爭啊！這樣做的意義不僅僅如此，對于規(guī)范學生的行為習慣意義深遠?！吃诙爬煽谥袑W的一天時間里，我們親歷過無數(shù)鏡頭，我們看到的是忙忙碌碌的學生、來來往往的教師、數(shù)不清的考察人員，我們感覺不到一個閑人，一切都是那么緊張，一切都是那么有序；我們感覺不到一絲慌亂，盡管有無數(shù)的參觀人流，走了一批又來了一批；我們感覺不到一點做作，教師真實地教學，學生真實地學習；??不論什么時候，在這個偏僻的鄉(xiāng)村學校，充斥你的耳鼓，撞擊你的眼球，震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的高效課堂。第五篇：聽杜郎口有感行多遠，方為執(zhí)著；思多久，方為遠見聽杜郎口中學崔其升校長報告有感昨天我有幸在縣一中聆聽了聽杜郎口中學崔其升校長報告，被崔校長先進的教育思想和執(zhí)著的創(chuàng)新精神所吸引。我想用六個字感動、思考、決心來談談我的體會和認識。一、感動：聽了崔其升校長的報告，我知道了杜郎口中學是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在師資力量缺乏，成績特差的條件下，崔校長“臨危受命”，經(jīng)過努力探索，現(xiàn)如今以是舊貌換新顏。不言而喻，相信崔校長為之付出了許多許多，相信杜郎口的老師們也為之付出了許多許多。就像崔校長報告中說的那樣每個人都是舞臺上的角色，只要老師努力扮演好自己的角色，讓學生也能夠在課堂的舞臺上扮演屬于自己的角色，那么成功也就離我們不遠了。二、思考：在報告中崔校長一直提到的一句話就是“把課堂還給學生，把自由還給學生?！奔毤毾胂刖褪前褜W習的權利還給學生、把自由還給學生、把學習的空間還給學生、把學習的快樂還給學生，讓學生成為課堂的“主宰者”，讓他們親身感受、體驗，積極思考、判斷，讓學生有自己的觀點，并親自把自己的觀點表達出來，把自己的所感、所悟、所得淋漓盡致的說出來。我認為這種民主、和諧的教育教學觀一定會使學生們的表現(xiàn)欲、成就感、認同感得到了充分的夯實，并達到了良性循環(huán)的絕佳效果。反思自己的課堂，原來我都是一味地向學生灌輸知識，學生很容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響了他們學習的熱情，常常老師著急學生煩躁，效果很不好?，F(xiàn)如今我認識到了必須走課改之路，否則我就成了拉動學生的“纖夫”，那樣太累太苦，又扼殺了學生的潛在能力。現(xiàn)在我逐漸成熟了起來，并能運用新理念來指導我的教學，特別是在六年級最后的復習階段，課堂上學生積極參與，精彩紛呈。例如：在六年級整理復習《修改病句》這一教學難點時，我就把任務提前安排給學生，先讓學生自己找例句說病因，并以小組為單位，看看哪個小組找得準確講得好，就給這個小組“抽大獎”的機會，學生抽到的獎項：有的是可以不掃地一次；有的是可以和老師合影一張；有的是當一天的班長的機會??還給在小組間積極參與討論、認真傾聽的學生頒發(fā)“合作之星”、“傾聽之星”的獎狀，以示鼓勵?！靶〗M合作學習”充分打開了生命交流的空間，讓學生進行暢快地交流和探討，令學習效果、課堂氣氛產(chǎn)生神奇的變化，學生不僅愿學，而且樂在其中！這樣的教學難點就在兩節(jié)課內(nèi)解決了。課堂上學生自信了許多，勤奮了許多，快樂了許多，我也輕松了許多許多，這就是新課改帶給我的最大收獲。三、決心：我將積極推進新課堂，不質疑、不猶豫、快實踐、快收益。同時我也會多學習，多思考，多創(chuàng)新，和大家一起攜手，借新課改的春風繼續(xù)遠航，一起去傾聽花開的聲音！用一句話結束我今天的發(fā)言“行多遠，方為執(zhí)著；思多久，方為遠見！
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