【正文】 受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊一棵蒼松，你只覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說很宜于入畫，或者說是高風亮節(jié)的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到彈棉花。感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就/ 9 是能在生活中尋出趣味。能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，假想這半畝方塘便是自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當！一般人的生活枯燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略得趣味。領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩，便懂得我所謂靜趣了。(選自朱光潛《談美書簡給青年的十二封信》，有刪改)9．下列說法符合文意的一項是(6分)（）．．A．一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B．感受是一種被動的過程，也就是領略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。C．一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由他的心境不夠空靈而造成的。D．不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫，有人認為蒼松可以造船。10．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請簡要說明全文的思路。(6分)答：11．作者所說“靜趣”的含義是什么？為什么說懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？(8分)答：（四）語言運用(10分)12．根據(jù)下面的例句，運用比喻仿寫兩個句子。(以下三個句子，任選其二)(4分)山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。邊塞詩是 李白詩是 杜甫詩是13．根據(jù)內(nèi)容、句式要求補寫句子。(6分)歷史是一面鏡子。如果當初商紂王能廣開言路、察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場呢？__①__然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？__②__綜上所述，不難看出：__③__ 要求：續(xù)寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通；①②處的句式與其之前的標有問號的句式相同，要另舉事例；③句要從正反兩個方面給整段文字作總結(jié)。答：三、作業(yè)課外找一下文本中提到的一些詩歌，根據(jù)朱自清先生的鑒賞評價，認真閱讀，細心感悟?！痉此荚u價】不管開心還是憂傷,老師會一直伴你成長！自我組長學科長 評價 評價 評價教師評價我的收獲與反思：《談中國詩》導學案參考答案 / 9 預習導讀單二、(1)①c249。 ②c249。 ③xiū ④f224。n ⑤li225。o ⑥yuān(2)①f f243。 ②ji224。n xi224。n ③225。i āi ④b225。o b243。 b242。①逐漸/慚愧 ②衰敗/蓑衣 ③梵文/焚燒④妨礙/防備①形容文章、樂曲等十分動人。②；。③超越事物的表象，才能把握其本質(zhì)。④屢次見到并不感到新鮮稀罕。⑤生硬地結(jié)合在一起。⑥話說完了但意思令人回味無窮。⑦形容某些動物的叫聲；喘氣的聲音。(1)①辨別 ②鑒別(2)①采納 ②采用(3)①珍藏②收藏三、作者論詩的基本立場是從比較文學的立場看待中國詩，要全面了解詩人，用具體的事實做論據(jù)。(1)主要特點：開篇明確論述的原則，然后逐層展開，分別論證，而在論述中又不時廣引博征，使文章跌宕生姿。(2)文章第1段，說明談論中國詩要用比較文學的方法。然后層層推進，闡述中國詩的特點。每一個特點的論述，都含著對比與綜合。對比，是指中外詩歌作對比；綜合，是在諸多材料中綜合中國詩的特點。文章結(jié)尾，作者又宕開一筆，“中國詩并沒有特特別別‘中國’的地方”，使文章說理辯證周密。課文的整個結(jié)構(gòu)圓通靈活，充滿機巧。問題探究單一、這兩句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評。二是點明造成這種缺欠的根本原因，是中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往沒有堅實的基礎，影響了藝術(shù)穩(wěn)定、長遠的發(fā)展。這段話很幽默，“流毒無窮的聰明”是批評，卻批評得令人會心一笑。作者認為，像各國人都是人一樣，中國詩和西洋詩都是詩，共同點多于不同點。中國詩里有“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里有“中國的”成分。在中國詩里零碎的，薄弱的，到西洋詩里發(fā)展得明朗圓滿，反過來也一樣。因此，“讀外國詩每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅”，會引導讀者“回到本國詩”。學習外國詩有什么好處，這個問題不好回答。作者采用比喻的修辭方法將此形象地表達了出來。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個安頓歸宿，仿佛“病人上了床，浪蕩子回到家”一樣，其實都是要找一個歸宿。作者打了一個精彩的比喻：就像外國人在中國的小住能增加對本國的愛戀一樣，學習中國詩會使人對本國詩有更深的領會。選段中沒有泛論、概論這類空話大話，讀者在接受形象比喻的同時，會自然而然地接受作者的觀點。第一，中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化；第二，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要；第三，中國詩富于暗示性；第四，中國詩筆力輕淡，詞氣安和。拓展訓練單一、歷史是人類社會的一支交響樂：戰(zhàn)爭是變奏曲，談判是休止符，革命、變革是歷史的最強音。山是生物進化的一本史書：巖層是書頁，化石是文字，古生物的遺體、遺跡是精美的圖案。人是一部電腦：眼睛是輸入設備，嘴巴是輸出設備，大腦是復雜的芯片。(第一句的比喻引領下面的三個比喻。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思，且要合理貼切。)二、B [“檻”讀ji224。n。]C [A項誡—戒；B項灌—貫；D項辨—辯，締—蒂。]A [B項“由于”使句子主語殘缺，把“由于”放在“公務員”之后，或者刪去；C項“的原因”和“的惡果”雜糅，應刪去一個；D項只爭“冠軍”不爭“亞軍”。]A [從強調(diào)發(fā)射環(huán)境(上文的“凌晨”)考慮，第一處選①；從突出氣勢及與下文銜接考慮，第二處選④；第三處選⑤，與句①的句式一致；第四處選⑦，既有事理順序，句意也給人以回味。]作者論述的觀點是：中國詩只是詩，沒有特特別別“中國”的地方，和外國詩是相融相通的。用了比喻論證的方法，“有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒，你們叫它‘北京狗’，我們叫它‘西洋狗’，《紅樓夢》的‘西洋花點子哈巴狗兒’”。作者用比喻形象、生動地說明了中西/ 9 詩歌的交融性?！爸形鞅疚晃幕娜恕笔侵钢魂P(guān)注、欣賞本國的文化，不去了解中西文化的交流、交融，孤芳自賞的人。作者對這類人進行了諷刺和反對。“這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人?！痹谟哪L趣中諷刺了那些談中西本位文化的人。有聯(lián)系。這句話恰好說明讀詩的整個過程：“家居”是在讀本國詩，“出門”是在讀外國詩，“回家”是讀完外國詩，又想起了本國詩，還想著再回到本國詩看看二者的區(qū)別。C [A項“天賦的高低具有決定作用”錯，由原文“各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”可見，不僅與“天賦”有關(guān)，還與“境遇”有關(guān)，至于哪個作用更大，文中無交代。B項說法有誤，原文是說領略能幫助人們在生活中尋出趣味，但感受不一定能。因為“領略只是感受的一方面”。D項“不同的感受角度決定了??”錯。原文是“反應不同，都由于感受力有強有弱”，可見不同反應是由感受力強弱不同決定的。](1)先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；(2)再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領略趣味要“靜”中得“趣”。解析 梳理文章結(jié)構(gòu)思路，先分析每段各寫了什么，哪幾段組成一個表意單位，即一個層次，將各層大意歸納概括出來即可理出全文結(jié)構(gòu)。1(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無窮妙悟。(2)作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬物平等真諦，泯滅了益蟲、害蟲的功利觀念，用擬人手法寫出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。解析(1)從“所謂‘靜’，便是指心界的空靈”領起的下文抓住關(guān)鍵詞句，加以整合即可得出答案。(2)結(jié)合上文對“感受力”及“靜”的解說，可知這句詩中體現(xiàn)出來的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。1示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興而遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天高、濁酒、涕流，腸熱黎民。1①如果當初項羽能從諫如流、接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？②如果當初唐太宗不聽從魏征的勸告，又怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？③是否能接納意見是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。解析 這類補寫題，主要是聯(lián)系前文語境，句意應保持一致，句子結(jié)構(gòu)要相同或相近。/ 9