科學(xué)教玩具-資料下載頁(yè)
2025-11-10 03:00本頁(yè)面
【正文】 會(huì)游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“玩具”可以是任何東西?！敖叹摺币话闶侵浮敖虒W(xué)時(shí)用來(lái)講解說(shuō)明某事某物的模型、實(shí)物、圖表和幻燈等的總稱”，主要用作教學(xué)的輔助物?！霸⒔逃跇?lè)”一直是人們對(duì)于教育、尤其是年幼兒童教育的理想。教育性玩具增加了教具的趣味性，在某種程度上，淡化和模糊了玩具與教具的區(qū)別。因地制宜，就地取材為幼兒自制玩教具是我國(guó)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)前幼兒教育改革深入發(fā)展和幼兒園辦園條件已經(jīng)有了較大改善的情況下，有必要重新認(rèn)識(shí)幼兒園自制玩教具的目的和意義。（一）保障幼兒游戲的權(quán)利社會(huì)和成人有責(zé)任為兒童提供玩具，保障他們游戲的權(quán)利。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)幼兒園教師自覺地承擔(dān)起這種社會(huì)職責(zé)，堅(jiān)持因地制宜、就地取材為幼兒制作玩教具以彌補(bǔ)教育資源的不足，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。（二）促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展玩具為幼兒的學(xué)習(xí)提供了各種感知覺刺激和可操作的、具體形象的“概念框架”，為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。幼兒園應(yīng)當(dāng)購(gòu)置必要的玩教具，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。但是，并不是幼兒園教育教學(xué)工作所需要的任何玩教具都可以從市場(chǎng)里找到。幼兒園教師根據(jù)本園、本班幼兒開展游戲活動(dòng)和教育教學(xué)工作的實(shí)際需要自制玩教具，一方面可以彌補(bǔ)市場(chǎng)上商業(yè)玩具的不足，另一方面也可以為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（三）可持續(xù)發(fā)展教育的重要途徑。幼兒園自制玩教具使廢舊材料得到合理的利用，不僅有助于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，也有助于從小培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)、態(tài)度和責(zé)任感以及實(shí)際行動(dòng)，可以成為幼兒可持續(xù)發(fā)展教育的重要途徑。（四）傳承社會(huì)文化幼兒園自制玩教具，是社會(huì)文化傳承的重要途徑。自制玩教具的創(chuàng)意往往來(lái)自于節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間游戲等本土文化資源，在取材上往往利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧?，?duì)于幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化和本地文化和生活習(xí)俗具有獨(dú)特的作用。例如，端午節(jié)的布老虎、中秋節(jié)的兔兒爺、清明節(jié)的風(fēng)箏、元宵節(jié)的花燈、春節(jié)的舞龍等自制節(jié)慶玩具，有助于幼兒認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化和生活習(xí)俗。（五）促進(jìn)家長(zhǎng)參與和家園合作近年來(lái)，家長(zhǎng)參與的幼兒園自制玩教具活動(dòng)正在各地悄然興起。在我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)有著豐富的鄉(xiāng)土文化知識(shí)和自制玩具的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園自制玩教具活動(dòng)為家長(zhǎng)參與和家園合作創(chuàng)造了便利的條件。（六）促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應(yīng)當(dāng)像鉆研文字教材那樣去研究玩教具，充分發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值與教學(xué)潛能。根據(jù)本班幼兒游戲和學(xué)習(xí)的需要選擇和制作適宜的玩教具，為幼兒的游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造適宜的條件，是幼兒教師重要的專業(yè)技能。幼兒園開展玩教具的制作和利用的教研活動(dòng)，可以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第四篇：幼兒園教玩具設(shè)計(jì)幼兒園教玩具設(shè)計(jì)——無(wú)紡布拼圖設(shè)計(jì)意圖：無(wú)紡布有較強(qiáng)的耐久性，質(zhì)地柔軟，透水，防水，耐磨性強(qiáng)，且容易清洗。用它制作幼兒教玩具，無(wú)毒、不刺激皮膚，安全性高并且可以反復(fù)使用。拼圖玩具是近幾年越來(lái)越流行的一種智力玩具。要將一堆毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成美麗的圖案，的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當(dāng)?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ?，?duì)孩子的思維能力發(fā)展是一種非常好的鍛煉方式。用無(wú)紡布制作拼圖，不僅色彩鮮艷，吸引孩子，而且不易撕壞容易清洗。制作材料：無(wú)紡布 制作過(guò)程：。，并將小塊四周用針線縫補(bǔ)結(jié)實(shí)。，放在底布上，在底布上和每塊圖案背部分別訂上按扣或尼龍粘，以方便孩子在玩的時(shí)候固定。培養(yǎng)目標(biāo)： 、分析能力及動(dòng)手操作能力、對(duì)孩子圖形感知能力也會(huì)有相當(dāng)大的發(fā)展和提高。玩法：這種玩具可以一個(gè)人玩，也可以2個(gè)人玩或者多人玩。一個(gè)人可以自己拼拼湊湊，樂(lè)在其中。2個(gè)人或者多人玩耍可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)用時(shí)最短?；蛘邎F(tuán)隊(duì)合作玩。較簡(jiǎn)單的大塊圖片適合小班和中班的孩子。大班孩子可以為他們?cè)O(shè)計(jì)圖形差異大、圖案復(fù)雜化的大拼圖。康樂(lè)幼兒園——龔寧第五篇：幼兒園教玩具簡(jiǎn)報(bào)閩寧鎮(zhèn)幼兒園教師教玩具比賽幼兒園的玩教具自制活動(dòng)是幼兒教師的教學(xué)基本功之一。為了發(fā)揮教師設(shè)計(jì)制作玩教具和運(yùn)用玩教具開展教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，宣傳和推廣簡(jiǎn)單制作自制玩教具的經(jīng)驗(yàn)，我園與11月21日上午組織開展了優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。此次活動(dòng)共收到參賽作品35件，參賽作品設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，主題突出，個(gè)性鮮明，充分顯示出了安全性、科學(xué)性和啟發(fā)性。作品取材取材環(huán)保，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，外形美觀，便于自制推廣。此次展評(píng)活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。本次活動(dòng)很好的為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，推動(dòng)了我園教育教學(xué)水平的提升。
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