留守兒童教育管理工作方案-資料下載頁
2024-11-19 02:42本頁面
【正文】 下：一、“留守兒童”基本情況分析本期，全校共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共198人，其中“留守兒童”32人。從自律和自理情況看：好的為17名，中的為10名，差的為5名；從思想道德品質(zhì)情況看：好的為22名，中的為8名，差的為2名；從學(xué)習(xí)情況看：好的為18名，中的為11名，差的為3名。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李長進(jìn)副組長：朱翠宇成 員： 劉愛萍 凌慧芹 石煥飛 張卉 張莉三、主要工作內(nèi)容“留守兒童”思想道德教育研究?！傲羰貎和鄙罱逃芯俊！傲羰貎和绷己眯袨榱?xí)慣教育研究?！傲羰貎和睂W(xué)習(xí)研究。“留守兒童”心理健康教育研究?！傲羰貎和鄙眢w健康教育研究?！傲羰貎和迸c非“留守兒童”對比教育研究。研究措施成立高效的課題研究小組和高規(guī)格的指導(dǎo)、顧問小組。建立一套完善、封閉、高效的課題研究工作制度和相關(guān)的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)制度，使研究更趨規(guī)范、更具科學(xué)性，讓參研教師在研究中使其教育教學(xué)的綜合素質(zhì)得到提高。建立科學(xué)、合理的調(diào)查、檢測機(jī)制。通過競賽、問卷、抽樣調(diào)查等檢測手段，以保證研究過程的科學(xué)性和對這部分學(xué)生教育矯治的有效性。全面啟動(dòng)“四個(gè)‘五’工程”。（1）是對學(xué)生的“五自”教育。即注意啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生自覺、自制、自立、自律、自強(qiáng)的能力，讓學(xué)生心理得到健康發(fā)展，不良言行得到矯治。（2）是教師教育教學(xué)中必須持之以恒地堅(jiān)持“五心”。課題組要求教師們要用真摯的愛對待留守兒童，必須以“關(guān)愛尊重、科學(xué)”為前提，工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心?！保?）是學(xué)生和教師的“五個(gè)一”活動(dòng)。對學(xué)生而言，要求每期改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，做一個(gè)合格中學(xué)生，為學(xué)校添一份光彩。對教師而言，要求教師每期讀一本好書，寫一篇好文章，開展一次調(diào)研，召開一次研討會(huì)，上一堂優(yōu)質(zhì)課，從各個(gè)方面提升素質(zhì)，使學(xué)生和教師在課題的研究過程中共同成長。（4）是要求外出打工經(jīng)商家長每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。這樣一方面可以使父母與子女能及時(shí)溝通，家長與學(xué)校能及時(shí)溝通，從而相對全面地了解子女在家和學(xué)校的情況，并對他們施以更有效的教育。成立家長學(xué)校。每期至少對學(xué)生家長進(jìn)行一次家庭教育的知識(shí)與技能教育培訓(xùn)，提高家長教子育子的能力。每期于寒假期間召開一次留守學(xué)生家長會(huì)，對這部分學(xué)生家長進(jìn)行特殊培訓(xùn)。健全學(xué)校家庭聯(lián)系制度。學(xué)校定期開展“集中家訪”、“家長開放日”活動(dòng)；定期召開學(xué)生家長會(huì)、家長委員會(huì)、保證留守學(xué)生的家庭生活環(huán)境得到改善，研究人員及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握留守學(xué)生各方面發(fā)展與進(jìn)步情況。建立學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)制度。聘請縣、鎮(zhèn)政府相關(guān)職能部門、社會(huì)團(tuán)體、群眾團(tuán)體的人員為學(xué)校校外輔導(dǎo)員，定期或不定期來校對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、道德、心理健康等方面的教育、輔導(dǎo)。建立健全缺乏有效家庭監(jiān)護(hù)學(xué)生心理健康的教育、咨詢體系，提高對留守學(xué)生的心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，將心理健康教育納入教學(xué)體系，對心理教育、咨詢開展針對性的研究工作，以提高心理健康教育、咨詢?nèi)藛T的水平和留守學(xué)生的心理健康水平。以各種教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓留守學(xué)生在積極參與活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，得到發(fā)展。以各種教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，得到發(fā)展。如每期一次的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次單項(xiàng)體育比賽、逢節(jié)必有文藝演出活動(dòng)、各種形式的學(xué)科競賽等等。成果推廣建立留守兒童成長檔案；分級管理；用愛心撫慰創(chuàng)傷；用友情彌補(bǔ)親情；培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)；創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，發(fā)揮集體的力量；注重自我教育，增強(qiáng)留守兒童“五自”能力；培養(yǎng)兒童的移情和抗誘惑能力；堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心說服；落實(shí)班主任家訪工作制度；四、可望得到的預(yù)期效果促進(jìn)“留守兒童”的全面健康發(fā)展。促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式的可持續(xù)發(fā)展。爭取得到相關(guān)職能部門和社會(huì)的高度認(rèn)可。、
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