【正文】 ”，把解決班組生產(chǎn)管理中存在的主要問題和矛盾變成班組成員工作創(chuàng)新的源泉，通過組織開展專項勞動競賽、合理化建議等活動，發(fā)掘蘊藏在員工中的積極性和創(chuàng)造力，為員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、展示聰明才智、實現(xiàn)人生價值提供舞臺，為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。當然，班組文化建設(shè)的內(nèi)容還有很多，涉及的范圍也比較廣，因為，班組文化建設(shè)不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一個循序漸進、動態(tài)發(fā)展的過程，它受行業(yè)特點、行業(yè)性質(zhì)和員工的文化結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)的制約和影響，因此，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度去認真對待，要根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點、企業(yè)所處的地域有針對地開展好班組文化創(chuàng)建工作，做到與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富班組文化內(nèi)涵，只有這樣，班組文化建設(shè)才具有頑強的生命力和鮮明的個性特征，才能為企業(yè)整體文化建設(shè)及創(chuàng)新發(fā)展工作奠定堅實的基礎(chǔ)。四、班組文化建設(shè)在創(chuàng)建過程中應(yīng)注意的幾個問題二是要有意識地培育班組特色文化和班級文化的多樣性，力爭做到“百花齊放”，切忌“統(tǒng)一模式”，不能強求一個企業(yè)一個車間的幾十個班組或上百個班組的班組文化都是一個模式，應(yīng)該各有側(cè)重，不但要結(jié)合企業(yè)的理念、制度和規(guī)范，而且要結(jié)合班組所承擔(dān)的主要工作任務(wù)，注重班組文化建設(shè)的個性化發(fā)展，使班組文化建設(shè)在特色上亮彩紛呈。一是要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)班組文化建設(shè)，要根據(jù)企業(yè)員工隊伍結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營管理工作實際積極創(chuàng)新班組文化，要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)計劃，優(yōu)化措施，合理安排，周密運行，不能抓了這項，削弱另一方面，更不能顧此失彼，還要特別注意在抓精神文化在班組落實的同時，更 要抓好物質(zhì)文化建設(shè)在班組的落實。三是企業(yè)相關(guān)單位和職能部門要加強班組文化建設(shè)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，在輿論上給予大力支持，在方式方法上給予大力幫助，要為基層班組文化建設(shè)多出主意、多想辦法，努力做好為基層班組服務(wù)工作，及時為基層班文化建設(shè)解決實際問題和具體難題。四是要注意引導(dǎo)班組文化建設(shè)工作的與時俱進，不斷創(chuàng)新發(fā)展。班組是企業(yè)的最基本單元，不論在生產(chǎn)工作上，還是班組文化創(chuàng)建工作方面，都體現(xiàn)著機動、靈活、快捷的優(yōu)勢，因此，要積極引導(dǎo)基層班組在班組文化建設(shè)上及時適應(yīng)時代發(fā)展要求，與時代同步，與時代共進，并不斷實現(xiàn)自主創(chuàng)新和自我超越。五是要重點抓好班組長的培訓(xùn)，不斷提高班組長的綜合素質(zhì)和在班組文化建設(shè)過程中的協(xié)調(diào)能力。因為班組長不僅是企業(yè)班組日常生產(chǎn)工作的組織者，而且是企業(yè)文化的骨干，更要在班組文化建設(shè)中唱主角，班組長綜合素質(zhì)高低直接影響著班組文化建設(shè)的成效。因此，我們必須要花氣力、下功夫抓好提高班組長綜合素質(zhì)這個關(guān)鍵。六是要注重在“基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練”的“三基”工作中建設(shè)和發(fā)展班組文化，通過班組文化建設(shè)使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方針政策得以全面落實，對建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍，特別是對進一步促進和深化企業(yè)民主管理，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實意義。第五篇：關(guān)于班組文化建設(shè)的探索與研究關(guān)于班組文化建設(shè)的探索與研究企業(yè)的興衰在管理，管理的關(guān)鍵在班組。班組是企業(yè)的細胞、生產(chǎn)的前沿，班組文化是企業(yè)文化的重要組成部分。班組是企業(yè)經(jīng)營管理、組織生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)，是企業(yè)完成任務(wù)的實體，是孕育企業(yè)文化的細胞，也是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織，它建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的安全、健康、和諧發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展。四川電力送變電建設(shè)公司始終把班組文化建設(shè)作為創(chuàng)建“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會”的電網(wǎng)企業(yè)文化的基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)班組的親和力、凝聚力和創(chuàng)造力，為班組文化創(chuàng)建提供了強有力的思想保證和精神動力。一、強化班組文化載體班組文化載體是指能反映班組文化主體的那些表現(xiàn)形式或運用形式。沒有企業(yè)文化載體作支撐，企業(yè)文化主體那些本質(zhì)的東西就顯現(xiàn)或展現(xiàn)不出來。１．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。一是開展讀書學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，班組成員結(jié)合各自崗位職責(zé)和實際工作，提煉出了各自的理念和愿景，對個人愿景制定了實現(xiàn)愿景的有效措施，使班組人員的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，工作的熱情不斷增長，團隊精神日漸顯現(xiàn)。二是加大對班員的技術(shù)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中堅持把崗位需求、個人成長等因素結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)有針對性。在培訓(xùn)中我們采取與實際工作結(jié)合、邊講邊問的方法，取得了很好的效果。通過學(xué)習(xí)，提高了個人技術(shù)水平和工作質(zhì)量，班員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。２．擴大班組文化宣傳陣地。為了營造良好班組文化氛圍，除了利用原有的學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗、閱報欄外，還利用現(xiàn)代化的辦公條件條件開展多種形式的學(xué)習(xí)。利用各班站都有計算機并聯(lián)網(wǎng)的便利條件，使其溝通有載體，學(xué)習(xí)有標桿，管理有標準、職業(yè)有規(guī)劃，讓企業(yè)精神、管理標準在實踐中內(nèi)化為班組與職工的自覺行為。這些包含著團隊精神、奮斗目標、愛崗敬業(yè)、企業(yè)精神、企業(yè)價值觀、經(jīng)營理念的格言警句和文學(xué)文化、科學(xué)科技、安全生產(chǎn)、民主管理等內(nèi)容用圖文并茂，琳瑯滿目，大量吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并賦予時代氣息的先進企業(yè)文化，引導(dǎo)員工找準自己的位置、發(fā)揮好角色作用。二、優(yōu)化班組管理機制企業(yè)文化作為現(xiàn)代管理理論、管理思想、管理方式研究與實踐的最新成果，是對傳統(tǒng)企業(yè)管理模式的全面超越。它將深厚的人文精神融會到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理之中，從而創(chuàng)造企業(yè)活力和向心力。１．重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念?，F(xiàn)代企業(yè)管理已經(jīng)進入人本管理、知識管理的新經(jīng)濟時代，也就是以軟約束為主的文化管理時代，長期以來實行的以控制約束為主的管理需進一步發(fā)展完善。一方面要注重剛性管理，從嚴治企、依法治企，確保安全生產(chǎn)有序可控；另一方面要尊重職工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為職工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺，使企業(yè)發(fā)展前景與職工抱負目標同向，培養(yǎng)自信、自立、自律的職工隊伍。２．實行差異管理，激發(fā)職工發(fā)展愿望。班組是個“小天地”，個體之間存在著差異。比如職工年齡差異、技術(shù)差異和文化差異等，這些差異最終表現(xiàn)在工作效率上。承認這種差異，就必須采取針對性管理措施。一是在班組采取學(xué)習(xí)對比找差異、建立機制分差異、強化培訓(xùn)補差異和競爭上崗促差異等管理方法，實行工時工效記分計獎日考勤制度，使每個職工月度收入分配按工作質(zhì)量拉開差距。３．實行先進文化管理。班組采取一幫一結(jié)對紅、建立職工文化檔案、輪流當一天技術(shù)員和每月評選班組一星活動方法，激勵班組形成尊敬師長、尊重技術(shù)、尊重知識、尊重崗位等級差別、揚長補短的風(fēng)尚。尤其是在青年職工中培養(yǎng)勇于領(lǐng)先，恥于落后的競爭意識，促使他們中間涌現(xiàn)出眾多的勞動模范、創(chuàng)新狀元、技術(shù)能手等各類人才，成為安全生產(chǎn)中的主力軍。４．實施民主管理，將各項工作落到實處。班組是企業(yè)各項工作的落腳點，企業(yè)的各項管理工作，最終都要在班組得到落實。搞好班組民主管理，對于調(diào)動職工的積極性，集中大家的智慧和力量，把各項管理落實到每一個人，具有重要作用。現(xiàn)在有些企業(yè)普遍存在的問題是管理基本到位，但缺乏創(chuàng)新，統(tǒng)得太緊，班組管理過多依靠外力，自主能力差。在人員方面、基礎(chǔ)設(shè)施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出現(xiàn)脫節(jié)。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局強調(diào)指出：一些企業(yè)班組安全管理基礎(chǔ)不扎實，是導(dǎo)致管理亂、事故頻發(fā)的主要原因。其中不能正確處理班組管理中權(quán)、責(zé)相統(tǒng)一方面是存在的共性問題。應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上給予班組安全管理更大的自主權(quán)，將安全績效考核、安全水平監(jiān)測、事故處罰權(quán)限、相關(guān)責(zé)任分解逐步納入到班組管理工作范疇。將安全管理關(guān)口前移，重心下移，充分發(fā)揮班組的主觀能動性，使安全責(zé)任真正落實到人頭。不僅可有效減少安全監(jiān)管投入，提高安全生產(chǎn)效率，也必將對安全文化創(chuàng)建工作注入不竭的動力。因此，班組民主管理，是職工最直接、最廣泛、最經(jīng)常的民主管理活動，是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。班組實現(xiàn)民主管理有利于激發(fā)廣大職工的主人翁責(zé)任感。只有切實加強班組的民主管理，才能使廣大職工在實踐中切實感受到自己的主人翁地位，才會改變以往班長一人事事包辦、無他人問津的管理格局。三、提升班組長管理水平班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢。因此，班組長的德、識、才、行等綜合素質(zhì)對班組的管理及建設(shè)水平是個決定性因素。１．加強對班組長的選拔和培養(yǎng)。近年來公司在班組長的選拔培養(yǎng)工作主要是采取了兩項措施：一是要把好“人才”關(guān)，經(jīng)過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到班組長的崗位上。通過經(jīng)常性的考核、測評、技能比武等手段，從職工中發(fā)現(xiàn)技術(shù)水平高，工作態(tài)度好的員工，把他們納入人才庫中，作為單位的后備人才，并給予他們一定的物質(zhì)補貼。對于已經(jīng)擔(dān)任班長的同志，實行動態(tài)崗位管理，對于工作中有真才實學(xué)和突出貢獻的，打破了身份、資歷、學(xué)歷的界限，予以破格任用。這種不拘一格選人才和因才施用的考評機制，營造了一種激勵、競爭的環(huán)境，在職工中形成一種積極向上的比學(xué)習(xí)、比貢獻的風(fēng)氣，使企業(yè)的面貌有了新的改觀，也使企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到了鞏固。二是要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓(xùn)教育機制，將工作目標和個人目標結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高他們適應(yīng)新形勢、開創(chuàng)新局面的實踐技能和安全素質(zhì)。２．班組長要有較高的綜合素質(zhì)。搞好班組管理，班組長自身的綜合素質(zhì)起著舉足輕重的作用。班組長的協(xié)調(diào)能力就是一種重要的素質(zhì)和能力，協(xié)調(diào)能力首先是一種人格的力量，更多的表現(xiàn)于內(nèi)在魅力。大體來說，班組長應(yīng)該做到以下幾點：①樹立較高的形象和威信。班組長作為一名基層管理者，要有一定的涵養(yǎng)和胸懷，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，既要有較高的專業(yè)技術(shù)和技能，又要能身先士卒、以身作則，有吃苦在前，享受在后的犧牲精神。特別是對一些新進員工和經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的員工，要給予熱情的關(guān)愛和幫助，決不能有欺生和傲視心理。②采取正確的工作方法。要想在班組內(nèi)真正樹立自己的威信，就必須講究工作方法，在管理上不能一味地追求高壓政策和罰錢方式，也不能單純的縱容自己的員工任意蠻干，甚至在工作中出現(xiàn)無視公司規(guī)章制度、安全規(guī)定、違反勞動紀律的現(xiàn)象。對待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要注意教育批評的方式，尊重員工的人格尊嚴。③能為員工解決工作、生活中遇到的各種困難。經(jīng)常注意員工的思想情緒，了解他們想法和性格特點，真情地他們幫助解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難。對于工作中兢兢業(yè)業(yè)，或偶爾在工作中出現(xiàn)一些小錯的員工，則應(yīng)該在教育的同時，能向領(lǐng)導(dǎo)作一些合理的解釋。不能讓員工有傷心、灰心和委屈的情緒去工作。總之，班組文化是管理文化，是融入生產(chǎn)經(jīng)營全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想保障，是企業(yè)活力的內(nèi)在源泉。我們要充分認識到班組文化建設(shè)與凝聚人心、激發(fā)士氣、塑造形象、促進經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益和社會效益的內(nèi)在關(guān)系，使班組文化建設(shè)真正內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，形神統(tǒng)一，起到鼓舞士氣、升華思想、推動工作的作用。