班組建設(shè)學(xué)習(xí)心得5篇范例-資料下載頁(yè)
2025-11-10 02:02本頁(yè)面
【正文】 是通過(guò)教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。班組猶如一個(gè)大家庭，是一個(gè)具有不同層次的群體。群體中每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，個(gè)性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班長(zhǎng)在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求別人，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重職工個(gè)人的興趣和愛(ài)好，并考慮到每個(gè)人的心理狀態(tài)，注意解決人們?cè)诮煌挟a(chǎn)生的矛盾。針對(duì)班組中青年人多，上進(jìn)心強(qiáng)，而且自尊心也較強(qiáng)的情況，應(yīng)鼓勵(lì)年輕人多學(xué)多問(wèn)，提倡有經(jīng)驗(yàn)有技術(shù)的同志多講多教，杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，讓大家清楚這個(gè)教和問(wèn)的過(guò)程其實(shí)也是經(jīng)驗(yàn)交流的過(guò)程，在向別人講和教的同時(shí)也就是對(duì)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團(tuán)結(jié)在班組群體的周圍，使職工感到班組中有關(guān)心、溫暖、理解和信任，從而產(chǎn)生一種依戀班組的真摯感情，把職工的個(gè)性發(fā)展寓于班組的共性之中，形成個(gè)性與共性相一致的共同利益，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的集體氣氛，齊心協(xié)力，更好地完成班組工作。歡迎個(gè)多的朋友到大中華班組研究網(wǎng)（:///bbs/）或百度班組吧與大家一起分享班組安全建設(shè)學(xué)習(xí)心得第五篇：班組課堂建設(shè)學(xué)習(xí)心得班組課堂建設(shè)學(xué)習(xí)心得7月12日，在文昌供電局參加了由省公司人事部組織的班組課堂工程建設(shè)活動(dòng)北部片區(qū)的幫扶活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)了海南電網(wǎng)公司2010年班組課堂工程該如何開展以及班組安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化?，F(xiàn)結(jié)合本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得。一、“工作現(xiàn)場(chǎng)就是培訓(xùn)，班組就是課堂”。武主任的“工作現(xiàn)場(chǎng)就是培訓(xùn)，班組就是課堂”這句話就很好的回答了班組課堂工程建設(shè)的該如何開展，如何在開展班組課堂工程建設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中，即可以起到培訓(xùn)的效果，也不會(huì)耽誤工作的開展，很好的緩解了“工學(xué)”矛盾，工作現(xiàn)場(chǎng)就是培訓(xùn)，就是課堂，利用工作現(xiàn)場(chǎng)把工作注意事項(xiàng)講解清楚，工作重點(diǎn)講清楚，就是對(duì)班員最好的培訓(xùn)。在今后的工作中，將利用好每一次工作現(xiàn)場(chǎng)，做好工作，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮每一個(gè)班組的優(yōu)勢(shì)，開展好班組課堂建設(shè)活動(dòng)。二、工作規(guī)范化是開展班組建設(shè)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)。班組的防風(fēng)防汛方案的制定、演習(xí)，安全事故的學(xué)習(xí)分析例會(huì)，班前班后會(huì)的開展，缺陷的登記和上報(bào)處理流程等等安全生產(chǎn)的日常工作要形成規(guī)范化，防風(fēng)防汛方案的制定要注重可執(zhí)行性，安全事故的學(xué)習(xí)分析例會(huì)要注重對(duì)事故的分析及結(jié)合班組實(shí)際情況提出整改措施，并認(rèn)真執(zhí)行，日常工作要表單化，提高工作的可操作性。只有班組的日常工作的開展形成規(guī)范化，才可真正提高班組的執(zhí)行力，否則會(huì)干活的永遠(yuǎn)就只有幾個(gè)，不會(huì)的永遠(yuǎn)是不會(huì)，達(dá)不到班組建設(shè)的目的。
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