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求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)練習(xí)課大全5篇-資料下載頁(yè)

2025-11-10 01:59本頁(yè)面
  

【正文】 師和姚明的身高懸殊很大。那么保留整數(shù)與保留一位小數(shù)哪種取近似值更接近實(shí)際情況?板書(保留一位小數(shù) 精確到十分位)小結(jié):表示小數(shù)的近似數(shù),小數(shù)位數(shù)越多結(jié)果越精確。并板書 什么叫精確?也就是小數(shù)位數(shù)越多越接近準(zhǔn)確結(jié)果。(總結(jié)出盡管兩個(gè)數(shù)的大小相等,但表示的精確程度不同,它起到“占位和表示精確度”的作用,所以求近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的零不能去掉。)板書:表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的零不能去掉。觀察,比較一下我們?cè)谇笮?shù)的近似數(shù)時(shí)需要注意什么呢?小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生討論知道:求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)要注意兩點(diǎn): ①要根據(jù)題目的要求取近似值,如果保留整數(shù),就看十分位是幾;要保留一位小數(shù),就看百分位是幾;??然后按“四舍五入法”決定是舍還是入。②取近似值時(shí),在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末一位或幾位是0的。0應(yīng)當(dāng)保留,不能丟掉。四、練習(xí)鞏固填空(1)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),要根據(jù)()法來(lái)保留小數(shù)的數(shù)位,保留整數(shù)時(shí),表示精確到()位,保留一位小數(shù)時(shí),精確到()位,保留兩位小數(shù)時(shí),精確到()位.....(2),()位,6精確到了()位,”0”不能去掉。課本74頁(yè)做一做。完成集體訂正,糾錯(cuò)。五、全課總結(jié):學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲?在哪方面還需努力?打開課本課本73頁(yè),認(rèn)真看一看本頁(yè)內(nèi)容,找出書中你認(rèn)為需要掌握的知識(shí)用筆做個(gè)記號(hào),然后大聲地朗讀出來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)——四舍五入法保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) ? 精確到個(gè)位 精確到十分位 精確到百分位 ? 在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的零不能去掉。保留的小數(shù)位數(shù)越多,結(jié)果越精確。教后反思:本節(jié)教材是用一位小朋友的身高的近似數(shù)來(lái)引入新課的:,小明說(shuō)約1米,通過(guò)說(shuō)法的不同引出爭(zhēng)論。我先和孩子們一起復(fù)習(xí)了求整數(shù)近似數(shù)的方法——四舍五入法,為新課做好準(zhǔn)備和鋪墊。然后通過(guò)類比的方法,以生活中常遇到 的購(gòu)買商品這項(xiàng)事情為例說(shuō)明求小數(shù)近似數(shù)是一種生活必要。然后通過(guò)學(xué)生自己嘗試,利用知識(shí)遷移,引出語(yǔ)句“保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)……”,還可以說(shuō)成“精確到什么位”、“省略哪一位后面的尾數(shù)”,使學(xué)生理解小數(shù)近似數(shù)的求法和整數(shù)沒多大區(qū)別。整節(jié)課下來(lái),我覺得比較成功的地方有以下幾點(diǎn):第一,讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)。理解求它是一種生活需要。第二,課堂上在讓學(xué)生理解求近似數(shù)時(shí),保留的位數(shù)越多求得的近似數(shù)越精確。處理的很好,重點(diǎn)是舉得例子很形象直觀,很容易讓學(xué)生在生活中看到并接受,理解起來(lái)很容易,同時(shí)為學(xué)生明白教學(xué)難點(diǎn)在表示小數(shù)的近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的零不能去掉做了很好的詮釋和論證。同時(shí)本節(jié)課也存在不少問(wèn)題,一、重點(diǎn)內(nèi)容講解過(guò)快,在引導(dǎo)學(xué)生理解保留幾位小數(shù)的含義:保留一位小數(shù)就是精確到十位,省略十分位后面的尾數(shù);保留兩位小數(shù)就是精確到百分位,省略百分位后面的尾數(shù)……我盡量讓學(xué)生自己說(shuō)出這些語(yǔ)句,部分學(xué)生沒有消化,不理解保留與精確之間的關(guān)系。也致使練習(xí)中出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。二、課堂環(huán)節(jié)不很緊密,課件和課堂環(huán)節(jié)銜接不緊密,有疏漏。三、課堂氣氛不活躍,未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。針對(duì)以上課堂中存在的問(wèn)題,我深刻的意識(shí)到教師在課堂教學(xué)中的重要性,我必須高度重視自身存在的問(wèn)題,努力學(xué)習(xí),積極改進(jìn)教學(xué)中的不足,在以后的的教學(xué)中尋求更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
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