杜郎口教學(xué)視頻的觀后感-資料下載頁
2025-11-10 01:47本頁面
【正文】 別關(guān)注的是那些“弱勢群體”，發(fā)現(xiàn)有問題，將及時(shí)采取措施（主要是讓同學(xué)們之間進(jìn)行互相幫助，他們稱之為“兵幫兵”、“兵帶兵”。當(dāng)然關(guān)鍵的時(shí)候，老師會(huì)給予熱心的關(guān)懷的），努力使學(xué)生全員都達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)努力使學(xué)生精神上、心理上也有所收獲?！斑_(dá)標(biāo)測試”不僅設(shè)置了期中、期末考試，還有月考、周考。杜郎口中學(xué)的測試與評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生來講可以說達(dá)到了正反饋?zhàn)饔媚康?，學(xué)生將進(jìn)入良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。杜郎口課堂模式的核心是把課堂的話語權(quán)還給學(xué)生。就是鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生“敢說”——把自己的想法說出來，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生“會(huì)說”——將自己的想法準(zhǔn)確、無誤地表述出來。要求每個(gè)學(xué)生“傾聽”——?jiǎng)e人說時(shí)，虛心地聽，學(xué)會(huì)尊重，這樣學(xué)生動(dòng)起來了，課堂活躍起來了，效果好起來了，感覺是快樂的，體驗(yàn)是成功的。印象二：在交流中感受到在這里課堂評(píng)價(jià)不看老師看學(xué)生，一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一般從四個(gè)方面來進(jìn)行：學(xué)生的參與——學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教師對(duì)教材的挖掘——有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法。學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度——學(xué)生的語言、表情、動(dòng)作，個(gè)人的才藝展示，對(duì)知識(shí)的理解、歸納、總結(jié)。課堂的生成——學(xué)生能否舉一反三，學(xué)以致用，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，是最精彩、最寶貴的地方。杜郎口的成功不是一朝一夕而成，它是一種培養(yǎng)和訓(xùn)練、是一種實(shí)踐和積累是一種長期自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的成果。當(dāng)然離不開一群堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)踐的人。第五篇：觀看杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)視頻觀看杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心 得在觀摩視頻的同時(shí)，我將我們自主性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)與之進(jìn)行了一番對(duì)比，我們的自主學(xué)習(xí)也有預(yù)習(xí)，且組織了自主性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同樣的理念但效果上卻存在差距的原因可能就出在落實(shí)環(huán)節(jié)上，因?yàn)槭钦n后和校外的自主合作學(xué)習(xí)，老師不可能每每光臨指導(dǎo)，沒有老師的點(diǎn)撥，學(xué)生缺乏真正意義的探討研究，很大層面上成了一個(gè)名不副實(shí)的花架子。而杜郎口中學(xué)將預(yù)習(xí)課開在了課堂上，這就真正保證了預(yù)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果。課改的新課程理念是讓課堂充滿藝術(shù)的生命活力”。但反思我們自己在實(shí)施過程中總是擔(dān)心學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，不能放心的將課堂交給學(xué)生，基本上還是老師唱主角，說得多，學(xué)生動(dòng)得少，杜郎口中學(xué)的10+30的教學(xué)模式給我們做了很好的示范。我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步Ji發(fā)求知 的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，這樣的課堂真正成了學(xué)生的天下，把學(xué)生的水平發(fā)揮得淋漓盡致，真正把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)融為一體。首先，互相幫助。這種討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。其次，自由。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。再次，輕松。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
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