杜郎口數(shù)學教學模式-資料下載頁
2025-08-23 04:56本頁面
【正文】 這個環(huán)節(jié)融到展示課的全過程中。以往的穿插鞏固，是同學們展示完了，再留下5分鐘，讓同學們相互交流一下?，F(xiàn)在我們將穿插鞏固融到展示課的全過程中，我們在講解完之后，通過老師提問、學生提問來督促、了解其他組的同學對這一問題的解答情況。（六）在學習過程中，教師常抓學生們的失誤。同學們在板演前，先給自己寫一個鼓勵語、激勵語言。將學生的失誤納入到小組量化管理。五、數(shù)學課中備課的重點 杜郎口中學的備課，由傳統(tǒng)下的主備知識，轉化到現(xiàn)在備以下幾個方面。（一）備展示形式 對于這個問題，學生們用什么樣的方式去展示。（二）備預見性問題學生們在展示過程中，有可能出現(xiàn)什么困難，有可能出現(xiàn)什么錯誤。（三）備預見性措施當學生們在展示過程中，出現(xiàn)這種困難的時候，出現(xiàn)這種錯誤的時候，老師將如何去追問。（四）備點評語通過哪一種形式，想讓學生們形成什么技能，老師先進行總結。老師要在學生們展示之前，要對學生們在展示過程中的情況，做到方方面面的預測和預設。只有我們預見充分，我們才能駕馭課堂，做到游刃有余。 六、教改后的感悟（一）學生觀。相信學生，利用學生，放手發(fā)動學生，發(fā)展學生。 （二）課堂特色?！跋葘W后教，當堂拔高?！保ㄈ┙谈哪Ｊ降奶攸c?！傲Ⅲw式，大容量，快節(jié)奏?！蔽覀兛偨Y的一句話：“讓學生在參與中學習，讓學生在快樂中學習，讓學生學會學習?！保ㄋ模W生的預習課，好比跳一跳，摘桃子。學生的展示課和反饋課好比是張開包袱，收桃子。實現(xiàn)“三贏”。成績較弱的同學因為成績優(yōu)秀同學的幫扶而得到提高。成績優(yōu)秀的同學因為幫扶成績較弱的同學而使自己理解知識的水平進一步深化，由會做到會講。老師在展示課堂中，會有一些意外的收獲，而使自己達到教、學相長，達到師生共贏。（五）培養(yǎng)學生們多方面的能力。自學能力。良好的語言表達能力和書面表達能力。勇敢精神和自信心。良好的競爭心理和合作能力。
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