杜郎口數(shù)學(xué)教學(xué)模式-資料下載頁(yè)
2025-08-23 04:56本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)環(huán)節(jié)融到展示課的全過(guò)程中。以往的穿插鞏固，是同學(xué)們展示完了，再留下5分鐘，讓同學(xué)們相互交流一下。現(xiàn)在我們將穿插鞏固融到展示課的全過(guò)程中，我們?cè)谥v解完之后，通過(guò)老師提問(wèn)、學(xué)生提問(wèn)來(lái)督促、了解其他組的同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題的解答情況。（六）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師常抓學(xué)生們的失誤。同學(xué)們?cè)诎逖萸?，先給自己寫(xiě)一個(gè)鼓勵(lì)語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)言。將學(xué)生的失誤納入到小組量化管理。五、數(shù)學(xué)課中備課的重點(diǎn) 杜郎口中學(xué)的備課，由傳統(tǒng)下的主備知識(shí)，轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在備以下幾個(gè)方面。（一）備展示形式 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們用什么樣的方式去展示。（二）備預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，有可能出現(xiàn)什么困難，有可能出現(xiàn)什么錯(cuò)誤。（三）備預(yù)見(jiàn)性措施當(dāng)學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，出現(xiàn)這種困難的時(shí)候，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的時(shí)候，老師將如何去追問(wèn)。（四）備點(diǎn)評(píng)語(yǔ)通過(guò)哪一種形式，想讓學(xué)生們形成什么技能，老師先進(jìn)行總結(jié)。老師要在學(xué)生們展示之前，要對(duì)學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中的情況，做到方方面面的預(yù)測(cè)和預(yù)設(shè)。只有我們預(yù)見(jiàn)充分，我們才能駕馭課堂，做到游刃有余。 六、教改后的感悟（一）學(xué)生觀。相信學(xué)生，利用學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。 （二）課堂特色?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂拔高?！保ㄈ┙谈哪Ｊ降奶攸c(diǎn)。“立體式，大容量，快節(jié)奏?！蔽覀兛偨Y(jié)的一句話：“讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！保ㄋ模W(xué)生的預(yù)習(xí)課，好比跳一跳，摘桃子。學(xué)生的展示課和反饋課好比是張開(kāi)包袱，收桃子。實(shí)現(xiàn)“三贏”。成績(jī)較弱的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀同學(xué)的幫扶而得到提高。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)因?yàn)閹头龀煽?jī)較弱的同學(xué)而使自己理解知識(shí)的水平進(jìn)一步深化，由會(huì)做到會(huì)講。老師在展示課堂中，會(huì)有一些意外的收獲，而使自己達(dá)到教、學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到師生共贏。（五）培養(yǎng)學(xué)生們多方面的能力。自學(xué)能力。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。勇敢精神和自信心。良好的競(jìng)爭(zhēng)心理和合作能力。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1