【正文】 的”，是說濟南冬天的風并不猛烈，是柔和的，如果把“聲”字去掉，就說成了“沒有風”，不切合實際。，表達了作者贊美的真情。表現(xiàn)了濟南冬天的山水之美，又寄寓了對祖國山河真摯的愛。，反倒在綠萍上冒著點熱氣，水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來了。 因為晴，天空無云，才空靈；因為晴，天空藍汪汪的才像塊藍水晶。（意近即可）8. 不忍得凍上；那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！9. 溫晴10.（1）作者拓展想象，將天氣、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。（2）.文章多用比喻和擬人，形似且神似，生動貼切地表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意，表達了作者喜愛、贊美之情。，借景抒情即可。【課堂檢測案】 3. .山上 山尖 山坡 山腰 暖、清、綠、亮，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣?！芭桶策m地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。 蓬勃的生機 空靈的藍水晶 例句略。10. 溫晴13 《夏感》導學案答案【自主學習案】：白雪皚皚 夏日炎炎 秋風陣陣 大雪紛紛 白居易 觀刈麥5. 示例：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》 熱烈 急促 春、秋 金黃 棉苗 高粱 玉米【課堂探究案】、夏天的色彩、夏天的旋律3. 示例一：“那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧”，此句寫兩種作物用了兩個形象的動作，像描寫人一樣，很有趣味。示例二：“像海浪涌著一艘艘的艦船”，這是比喻“公路上的汽車”，它們在麥浪中行駛，讓人產(chǎn)生幻覺，像是“艦船”，以喻其疾速、氣勢雄偉。，又學以致用，訓練富有詩意的語言表達。這兩個句子，概括性強，又生動形象。它們句式相同，字數(shù)也差不多，語句錯落有致，朗朗上口。仿句可以豐富多彩，如：冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。；憫農(nóng)。，能寫出季節(jié)特征即可?！菊n堂檢測案】 2.（1）結果實 （2）柔美 （3）暖和 （4）蕩漾的樣子 4. A C DEF 。 秋季 對比（或比較）7.①白天緊張地勞動。②夜里還要擔心天氣是否有變化。③還要忙著管理秋收的作物。，忙著夏收，又忙著培育秋苗。14 《秋天》導學案答案【自主學習案】2.（1）“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。（2）“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。（3）“夢寐”有朦朧之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 詩人 評論家 《預言》 凝練 音樂 霜晨歸漁圖 少女思戀圖【課堂探究案】1. 這節(jié)詩描繪了秋天特有的景物：冷霧、白霜，而且寫的是鄉(xiāng)村的景觀，所以如此說。2. 熱愛、贊美3. 由遠及近的順序4. 示例一：“放下飽食過稻香的鐮刀” 一句，“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。示例二：“秋天棲息在農(nóng)家里” 一句，“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。示例三：“輕輕搖著歸泊的小槳” 一句，“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。5. 示例一：“秋天游戲在漁船上”一句，本句虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。示例二：“秋天夢寐在牧羊女的眼里” 一句，本句寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。6. 比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。7. 提示：思想感情上都表達了詩人對秋天的喜愛與贊美之情。意象組合：都選擇了富有代表性的景物，抓住特征，運用擬人和比喻的手法，有層次地展現(xiàn)了秋天的神韻。藝術風格：兩首詩都內(nèi)容凝練，意味醇厚，風格清新雋永，創(chuàng)造出朦朧而有詩意的畫卷。【課堂檢測案】1.（1）“撤”改為“撒”， “園園”改為“圓圓”。（2）“舶”改為“泊”， “漿”改為“槳”（3）“悉”改為“蟋”， “遼”改為“寥”，３．（１）用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果（２）收起青鳊魚似的烏桕葉的影子（３）草野在蟋蟀聲中更寥闊了。（４）秋天夢寐在牧羊女的眼里４．聽覺　　　幽深　寧靜　　　　　嗅覺５．擬人６．不好?！皸ⅰ北居脕砻鑼懹猩奈镱?，在詩歌中概括農(nóng)家的狀況，將虛無的東西（秋天）形象化＼具體化，創(chuàng)造出閑靜的氛圍。７．農(nóng)家豐收圖。包含“山谷伐木”和“籬間背瓜果”兩個場景。８．言之有理即可。15 《古代詩歌四首》導學案答案第一課時【自主學習案】２．（１）好像　　?。ǎ玻┬疫\到了極點　　?。ǎ常┩２础　　　。ǎ矗┮箤⒈M未盡的時候?！　。ǎ担└吒叩芈柫ⅲ常ǎ保┏逼絻砂堕煛　。ǎ玻┙喝肱f年　　（３）歸雁洛陽邊４．（１）曹操　　孟德　　　東漢　　政治　軍事　慷慨悲壯　　?。ǎ玻┩鯙场　√疲ǎ常┰姟　≡~　　曲　　賦　　散文　　小說　　（４）首聯(lián)　　頷聯(lián)　　頸聯(lián)　　尾聯(lián)５．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里６．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！菊n堂探究案】１．大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗 作者統(tǒng)一中原，建功立業(yè)“觀”字展開，寫登山所見。全詩寫了三層意思。第一層（開頭兩句）：交代觀海的地點，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字統(tǒng)領全篇。第二層（“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹保好鑼懞Ｋ蜕綅u。海水蕩漾，山島聳立。動靜相襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。樹木百草，秋風洪波，動靜相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。第三層“日月之行”至“若出其里”：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是虛景，從兩個“若”字可以看出。最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關。：詩人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。“潮平”又為“江春”做鋪墊。頸聯(lián)：既寫景又點明了時令。殘夜指夜將盡而未盡的時候，即將是天亮時的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借大雁來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，互為因果，渾然一體。、大江直流、波平浪靜的情景。“闊”字不僅突出了江面的寬廣，還突出了潮水的氣勢?！皯摇?字就更妙了，一般人都會想到“掛”等詞語。“懸” 字不僅表明帆高，而且還很大。表達了詩人昂揚奮發(fā)的精神和博大的胸懷。7.（1）似曾相識燕歸來 眾里尋他千百度（2）月曉風清欲墮時 何時眼前突兀見此屋（3）落紅不是無情物 春蠶到死絲方盡（4）海內(nèi)存知己第二課時【預習導學案】1.（1）客路青山外 （2）潮平兩岸闊 （3）山島聳峙 （4）洪波涌起（5）海日生殘夜 江春入舊年 （6）日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 竭力 揭開 謁見 澹澹 贍養(yǎng) 瞻仰 屋檐3示例：①喜歡“水何澹澹，山島聳峙”。這一句著力渲染了大海那蒼茫動蕩的氣勢，山島聳立海中，給人堅定倔強之感。②喜歡“樹木叢生，百草豐茂”。 山島上的草木欣欣向榮，把大海點染得生機勃發(fā)。，作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引發(fā)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。至此，詩人將自己孤獨、無奈、思親的復雜情緒推向高潮。此詩層層相因，渾然一體，堪稱傳世佳作。【課堂探究案】1. 首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。頷聯(lián)：寫鶯和燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛向向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因為看不足，說明詩人流連忘返。2. “最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。3. 詩人對周圍事物的選擇是典型的。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是“處處”，不是“家家”。從這鶯和燕的動態(tài)中，把春的活力、大自然從寒冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。4. 作品中前三行全寫景，人物未出場，但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在——枯藤，老樹，昏鴉，小橋，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物緊緊扣著“情”；古道，是他的行經(jīng)路；瘦馬，是他所騎；而西風，也正吹在他身上，透著一種悲涼。僅僅28個字，一個長期漂流他鄉(xiāng)的游子的悲涼就這樣淋漓盡致地表現(xiàn)出來，文字不多，然而思鄉(xiāng)之情卻綿綿柔長，纏繞在讀者心頭。5. 示例：深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著凜冽的寒風，在古道上躑躅獨行。他走過纏滿老藤的古樹，看見烏鴉在樹梢上盤旋，昏鴉就要歸巢了。他走過橫架在溪流上的小橋，看到一幅“小橋流水人家”的溫暖圖畫，炊煙裊裊，一派安適、清雅的景象。這時候太陽就要下山了，自己卻沒有投宿的地方，迎接自己的依然只是漫漫長夜。哎，自己卻是有家難歸，令人肝腸寸斷，更添愁緒。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。【當堂檢測案】1.《樂府詩集》 曹操 政治家、軍事家 、詩人 王灣 唐代 詩人 《錢塘湖春行》 《白氏長慶集》 唐代 《天凈沙秋思》 馬致遠 元代2.（1）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄（2）夕陽低下 斷腸人在天涯 （3）烈士暮年 壯心不已（4）示例：會當凌絕頂 一覽眾山小 欲窮千里目 更上一層樓 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 （5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 問渠那得清如許 為有源頭活水來3. 示例：幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福；幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；幸福是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。、聲雜、城孤。寂寞悠思的心情。