【正文】 件和應用現(xiàn)代教學技術，接受并運用教學新理念。，組成一定的學習團體。農(nóng)村小學教師教育教學新信息獲取相對薄弱，網(wǎng)絡閱讀與刊物閱讀都是學習教育教學新知的良好途徑。雖說大家都明確閱讀的作用，但是在業(yè)余時間大多數(shù)教師很少有閱讀的習慣。學?？梢越M織一定的閱讀活動或閱讀團體來促進教師的閱讀。這樣的閱讀也便于教師之間的交流與探討。專業(yè)理論的資料閱讀習慣要源于教師對于教學的內心驅動。（二）激發(fā)教師專業(yè)成長的內驅力成長目標的明確，教學熱情的燃燒，家庭生活的美好都與教師的內驅力有關，學校要讓教師看到教師成長的希望，有一定的教研氛圍形成。要讓教師有集體歸屬感。以青年教師的熱情帶動老教師的熱情；以多數(shù)人的教研氛圍帶動少數(shù)人的教研欲望；以任務之教研逐步轉化為自覺的教研；以農(nóng)村教師成長的成功歷程激發(fā)青年教師的成長熱情。，形成提升的欲望 ，要讓教師有提升的感覺?！拔业某砷L是有希望的”。“我的專業(yè)成長是有效的”。，不提升教研水平“我的教學生活是無趣的”。（三）建設校本教研團體與教研平臺農(nóng)村小學師資相對薄弱，因此校本教研基礎相對薄弱。要讓農(nóng)村教師的教研水平加快提高，教研團體的建設與教研平臺的搭建是關鍵。、學校的骨干擔任校本教研重責，成為引領教師專業(yè)成長的“領頭雁”。在農(nóng)村學校難以請來名師或是無力承擔聘請名師，網(wǎng)絡上的名師工作室材料無疑是教研引領的好幫手?！靶１窘萄小睉撌菑膶W校實際出發(fā)，依托學?，F(xiàn)有的優(yōu)勢資源和特色進行有針對性的教育教學研究。如此能更好地促進學校持續(xù)發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展。校本教研必須能夠真正解決實際問題，那么學校的教學教研骨干應該發(fā)揮更好的引領作用?；谝陨险J識和理解，遍尋網(wǎng)絡名師收集材料，學校骨干組成校教研室，使之成為引領教師專業(yè)成長的“領頭雁”。校教研室主要職責是為本校收集名師教研材料，開展校本師資培訓、教學研究、教育科研等活動提供上示范課、做理論講座、進行教學問題診斷等專業(yè)支持。學校對校教研室實施幾項制度：一是為教師建立一個教學研究信息資料庫；二是推薦參加縣級以上專題教研活動；三是外出學習回來要把新信息帶回來，形成自我反思，向本學科組內或全體教師傳遞；四是聘請上級教研員對校教研員進行“聽課、上課、評課、課題研究”等強化指導；五是壓擔子，給任務，讓校教研室成為研究型教師，成長為新課改的“領頭雁”。，開展針對農(nóng)村實際的課題研究各校教研室成員與本學科教師結成教研團體，指導教師開展教研展示課，要求教研成員在過程指導中重點抓集體交流、互相觀摩、研討反思三個環(huán)節(jié)。規(guī)定研討課要明確研討主題，讓教師參加集體研討時帶著教學的新思考，帶著課堂研討的實際任務。讓教學研究員引領發(fā)言問題，準備發(fā)言內容，保證每次研討活動都產(chǎn)生實效。每次活動能圍繞研討專題各抒己見，把自己教學中的真實感受毫無保留地與大家交流。要求教師結合教學內容，根據(jù)農(nóng)村學生的特點，開展針對農(nóng)村實際的課題研究，促進學校教研的有效發(fā)展。校教研成員收集教師發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村教學的特有問題，組織開展研究課題。利用外出學習機會建立與各地學校教師聯(lián)系，組成教學研討組，開展教學交流研討活動。有些學校建立了網(wǎng)絡直播課堂，可以在獲取教研信息后組織本校教師開展網(wǎng)絡聽課研討活動。本校教師或與外地教師組建，利用群空間進行資源共享與研討。在校外教研活動中“一言堂”的現(xiàn)象普遍存在，教師習慣于聽專家發(fā)言，而不會輕易發(fā)表自己的看法。討論往往局限于個別教師。教研活動往往“研而不討”。我們利用了網(wǎng)絡資源，建立教研博客，以課例為載體，通過“一個課例，廣泛討論”的研究方式，開展聽課教師面對面交流互動，網(wǎng)絡評課，對有分歧的課堂教學問題鏈接網(wǎng)絡“專家”，對話等多層次地交流，以對課堂細節(jié)進行深度剖析。但愿通過學校對農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展“瓶頸”的認知與分析，學校進行促進農(nóng)村小學教師專業(yè)成長的研究，多少總能改變農(nóng)村教師專業(yè)成長的思考歷程與實踐成長理念。期待建設出擁有新時代成長精神的教師的教育新農(nóng)村，讓農(nóng)村小學教師邁出更堅實的專業(yè)成長步伐。鹽城市亭湖區(qū)李灶小學 署期教師學習材料（三）農(nóng) 村 小 學 教 師 專 業(yè) 成 長嚴文銀二0一二年八月二十一日第五篇：2012教研小結20122013學年第一學期美術教研組工作總結時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組學校的正確領導、三位美術教師的大力協(xié)作與努力下，順利完成了學期初的預定目標，取得了比較滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：一、基本情況概述：開學初，我們按照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動，組內教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學的落實，組織了諸如聽課、觀看展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。二、取得的成績與經(jīng)驗：嚴格執(zhí)行美術課程標準，上好每一節(jié)美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及學校布置的各項活動，定時或不定時地組織學生參加學校的各種活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期區(qū)教研室組織了教學范畫評優(yōu)比賽，美術組有三位教師參加并取得了二三等獎的好成績成績；同時組內教師在校領導的帶領下成功舉辦了慶祝學校成立十周年的郵票設計比賽活動，每位學生踴躍參加，涌現(xiàn)了許多有特色、有創(chuàng)意的郵票作品。一張張郵票，凝聚了學生、家長和老師的心血和汗水。組織學生積極參加2012年閘北區(qū)中小學生藝術節(jié)，有多位學生獲得各類獎項。提高認識，加強自學。使組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平。并且我們還積極參加市教研室組織的新課程視導檢查工作。上海市教研室美術學科教研員徐敏老師在我區(qū)教研員沈紅老師和黃麗娟老師的陪同下對我校的美術教學工作進行了視導，并對我校的美術教學工作提出了合理的意見和今后教學的建議。綜合開發(fā)課程資源。在校領導的帶領下，美術組進行了黑板報和走廊的文化建設，力爭能根據(jù)學校自身的特點來美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術氛圍。三、采取的方法和措施：按照學校和教研室的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有教具和自制教具、范畫進行教學，加強示范。舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的為校慶設計郵票比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。定期組織教師參觀美術館、博物館，參加市區(qū)的教研活動，讓每位教師從中獲益。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)實施美術綱要的要求，通過規(guī)范的美術教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為優(yōu)秀的、獨具特色的學校。