物理教研組工作小結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 19:41本頁面
【正文】 分發(fā)揮集體備課的功能。物理教研組依靠集體的力量，資源共享，形成團結(jié)向上、榮辱與共、人際和諧、能力互補的教學氛圍。在加強各年級備課組活動方面給出了具體的要求，做到備課標、備進度、備學生、備教法、備技術(shù)、備作業(yè)、備測驗。本學期的精品教案經(jīng)互相討論再定稿，在此基礎(chǔ)上，各任課老師針對各班的實際加以調(diào)整，體現(xiàn)自己的特色。加強實驗教學，通過實驗教學突破教學質(zhì)量瓶頸。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，克服各種困難，盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。為迎接2011年全省教育督導檢查，組長帶領(lǐng)實驗員以及其他老師認真準備，實驗室有關(guān)材料整理有序，及時認真的完成了學校的任務(wù)要求。通過自制教具的研討，使得全組教師的實驗水平有一個新的發(fā)軔點，達到深層提高。二、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續(xù)參與校長主持的省省級社會科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下*****的研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。同期參加其他在研課題的研究，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。三、加強青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長，注重形成核心實力組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。積極參加各級教研活動，觀摩學習。本學期堅持參加市中心教研活動，高一年級3月17日參加在****中學的研討課，授課人是***；4月28日是我們*****中學高二年級承擔的一節(jié)公開課《光的粒子性》；高三年級專題復習課4月14日在市八中舉行，授課人***。值得強調(diào)的是，在我校進行的研討課上，校長也在百忙之中關(guān)心幫助并作了重要指示。參會同組老師獻計獻策，精心磨課，公開課得到了圓滿成功，得到了與會中心教研組老師的好評。給年青教師創(chuàng)造機會，爭取將他們推介出去，得到鍛煉提高。今年的全市中心教研活動高二研討課由青年教師劉繼軍執(zhí)教，開始時感覺壓力大，但是在全組老師共同幫助和幾位經(jīng)驗豐富的教師精心指導下，授課人力排眾難，終獲成功。四、積極培優(yōu)磨尖，指導優(yōu)生進行競賽輔導高一年級、高二年級老師繼續(xù)組織學生進行奧賽輔導，組織了高一、高二年級學生報名參加2011年5月舉行的全國高中物理應用知識大賽，并在我校設(shè)立了考場；組織高一、高二年級奧賽輔導小組學生進行2011年9月舉行的全國物理奧林匹克競賽預賽報名工作，報名總?cè)藬?shù)118人。指導并協(xié)助高二年級學生報名參加綜合實踐活動競賽、通用技術(shù)設(shè)計競賽，學生響應積極，紛紛展示個人成果。指導學生報名參加創(chuàng)新知識大賽、通用技術(shù)大賽。五、取得的成績學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。全組撰寫并參評論文14篇，分別榮獲一、二、三等獎。全組老師完成了學期論文或教學反思的撰寫。組織教師參加江西省繼續(xù)教育網(wǎng)上自學的相關(guān)工作協(xié)助學校組織相關(guān)人員參加教育督導檢查，物理實驗室相關(guān)工作順利通過檢查。
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