教研組長(zhǎng)工作小結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 00:35本頁(yè)面
【正文】 展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“讓每個(gè)學(xué)生平等地和世界對(duì)話”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)：讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。啟發(fā)、動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫(xiě)學(xué)案，讓學(xué)生走進(jìn)課本，沉浸課本。二、營(yíng)造和諧組風(fēng)，加強(qiáng)備課組間的交流。一學(xué)期來(lái)，每次開(kāi)展教研組活動(dòng)，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學(xué)問(wèn)題，在溝通交流中增進(jìn)情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無(wú)，互相促進(jìn)，人格上互相尊重，學(xué)術(shù)上互相包容，生活中互相關(guān)心，加強(qiáng)備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考采用交叉命題形式，蔡海、顧青青老師均能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明的相關(guān)理念及要求，充分考慮學(xué)情，結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學(xué)生的語(yǔ)文水平及語(yǔ)文能力，為診斷與發(fā)送教學(xué)提供較有價(jià)值的反饋信息。三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)：這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。1．在開(kāi)學(xué)初我們請(qǐng)到區(qū)教研員上官樹(shù)紅老師給全體教師開(kāi)設(shè)了《關(guān)于如何命題》的專題講座。通過(guò)講座，讓每位老師在理論的高度及實(shí)際操作的層面能切實(shí)地有所抓手。通過(guò)講座，我們?cè)谄谥锌荚嚨拿}工作中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2．針對(duì)高一年級(jí)作為高中年級(jí)起始年級(jí)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)教研員給全體學(xué)生做了《記敘文寫(xiě)作的銜接》的專題講座，讓學(xué)生能明確初高中對(duì)于寫(xiě)作的不同要求，能更有針對(duì)性地融入到日常的寫(xiě)作中。3．在高三年級(jí)一模考試前，邀請(qǐng)教研員給全體學(xué)生做了《材料作文的審題立意》的專題講座，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生在考前對(duì)議論文寫(xiě)作有宏觀的寫(xiě)作意識(shí)，并掌握一些規(guī)律性的方法，學(xué)生受益匪淺。我組本學(xué)期共有三位老師參加學(xué)校的“兩獎(jiǎng)”。在板書(shū)初賽中，顧青青、羅劍青、徐貝寧老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在復(fù)賽中，羅劍青老師獲得耕耘獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；顧青青老師獲得駿馬獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。兩位老師在課前，組內(nèi)老師通過(guò)試講后的評(píng)課，在教法和內(nèi)容等方面共同研究，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。在校慶展示活動(dòng)中，我們組李之音、賀叢蕾老師開(kāi)設(shè)兩節(jié)區(qū)公開(kāi)課，在教研員程元老師的指導(dǎo)下，兩位老師為全區(qū)展示了兩節(jié)精彩的公開(kāi)課，獲得廣泛好評(píng)。選送了學(xué)生代表參加了“恒源祥”杯作文競(jìng)賽和古詩(shī)文大賽活動(dòng)，三個(gè)年級(jí)分別有學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，高三年級(jí)顧青青老師第一年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，由我?guī)Ы?。帶教中，我們互相討論，共同促進(jìn)。顧老師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著。四、科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認(rèn)真去做?？傊?，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體。而如何建設(shè)好語(yǔ)文組，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，使整組實(shí)力能有所提高、教研組建設(shè)得到實(shí)化，教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力，仍將成為我們工作的重點(diǎn)目標(biāo)。
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