【正文】 我，讓我在教育的原野上不斷前進(jìn)，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。作為一名參加工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂?！皫煇?ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生：母親去世，父親是殘疾人，姐姐在外求學(xué)，家中僅靠七十多歲的奶奶種地來(lái)維持生活。特殊的家庭環(huán)境造成了他孤僻的性格。課下，他從不與同學(xué)一塊游戲，而是常常一個(gè)人站在角落里默默不語(yǔ)；課上經(jīng)常開(kāi)小差，做小動(dòng)作，甚至打瞌睡，作業(yè)更是從來(lái)沒(méi)有完成過(guò)。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心的為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒他那顆因?yàn)榇_實(shí)母愛(ài)而干涸的心靈。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我為他申請(qǐng)了特困生名額，得到了有關(guān)部門(mén)的資助，解決了他的生活困難。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑多了，他的性格開(kāi)朗了。課下，他會(huì)與同學(xué)一起游戲；課上，精力集中了；作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，他的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提高?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。我們要像母親一般愛(ài)學(xué)生，要像母親一樣無(wú)私和不求索??；愛(ài)我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我們的學(xué)生不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!“人民教師”這光榮而神圣的稱號(hào)，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量，扛在肩上，傾注我全部的生命讓學(xué)生離他們的理想更近一些、更近一些！親愛(ài)的老師們，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得更多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，我們無(wú)需表白。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”同時(shí)，陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻慕舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感”，陶先生掏出了第三塊糖。這時(shí)，男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，可以得到這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能不說(shuō)是一個(gè)重要原因。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。在這里我想說(shuō)：“我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的?！奔热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心和責(zé)任心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!師 德 演 講 稿福 山 小 學(xué)王 春 梅第五篇：用心愛(ài)學(xué)生_用愛(ài)鑄師魂用心愛(ài)幼兒 用愛(ài)鑄師魂有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、很智慧、最偉大的形象。最近讀了《立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂》這一本書(shū)之后，我真心覺(jué)得：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草而去。老師是用心愛(ài)學(xué)生，用自己的愛(ài)去鑄造師魂。不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的。我們每天除了教授幼兒本領(lǐng)、知識(shí)外，還要為了幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，考慮怎樣才能幫助幼兒德智體美全面和諧發(fā)展。但是，作為幼兒園教師的我們，不覺(jué)得辛苦，因?yàn)槲覀兿矏?ài)這些孩子，喜愛(ài)這份工作，我們有對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài)，正是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和自己未來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！所以，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。對(duì)待工作，我們必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，處處為幼兒著想，以幼兒為本。對(duì)待幼兒，我們必須充滿愛(ài)心、耐心地去引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們。對(duì)待家長(zhǎng)，我們更有責(zé)任去真誠(chéng)溝通，讓他們放心、安心把孩子托付給我們。所以，只有我們把我們的愛(ài)放在工作上、孩子身上、家長(zhǎng)身上，用愛(ài)去鑄造我們的師德、師魂，這樣才能做到一個(gè)為人師表的人民教師。古人云：“士不可以無(wú)弘毅?！倍覅s要說(shuō)，師無(wú)德不高。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？1