【正文】 我，讓我在教育的原野上不斷前進(jìn)，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。作為一名參加工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛鑄師魂?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生：母親去世，父親是殘疾人，姐姐在外求學(xué)，家中僅靠七十多歲的奶奶種地來維持生活。特殊的家庭環(huán)境造成了他孤僻的性格。課下，他從不與同學(xué)一塊游戲，而是常常一個(gè)人站在角落里默默不語；課上經(jīng)常開小差，做小動(dòng)作，甚至打瞌睡，作業(yè)更是從來沒有完成過。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心的為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒他那顆因?yàn)榇_實(shí)母愛而干涸的心靈。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我為他申請了特困生名額，得到了有關(guān)部門的資助，解決了他的生活困難。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑多了，他的性格開朗了。課下，他會(huì)與同學(xué)一起游戲；課上，精力集中了；作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，他的成績開始穩(wěn)步提高。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。我們要像母親一般愛學(xué)生，要像母親一樣無私和不求索??；愛我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我們的學(xué)生不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱號，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾注我全部的生命讓學(xué)生離他們的理想更近一些、更近一些！親愛的老師們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得更多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)，陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻慕舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感”，陶先生掏出了第三塊糖。這時(shí)，男生哭了：“校長，我錯(cuò)了。同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，可以得到這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能不說是一個(gè)重要原因。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。在這里我想說：“我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。”既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心和責(zé)任心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!師 德 演 講 稿福 山 小 學(xué)王 春 梅第五篇：用心愛學(xué)生_用愛鑄師魂用心愛幼兒 用愛鑄師魂有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、很智慧、最偉大的形象。最近讀了《立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂》這一本書之后，我真心覺得：老師是捧著一顆心來，不帶半根草而去。老師是用心愛學(xué)生，用自己的愛去鑄造師魂。不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的。我們每天除了教授幼兒本領(lǐng)、知識外，還要為了幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，考慮怎樣才能幫助幼兒德智體美全面和諧發(fā)展。但是，作為幼兒園教師的我們，不覺得辛苦，因?yàn)槲覀兿矏圻@些孩子，喜愛這份工作，我們有對教育事業(yè)滿腔的熱愛，正是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義無反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。其實(shí)，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望?。∷?，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。對待工作，我們必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，處處為幼兒著想，以幼兒為本。對待幼兒，我們必須充滿愛心、耐心地去引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們。對待家長，我們更有責(zé)任去真誠溝通，讓他們放心、安心把孩子托付給我們。所以，只有我們把我們的愛放在工作上、孩子身上、家長身上，用愛去鑄造我們的師德、師魂，這樣才能做到一個(gè)為人師表的人民教師。古人云：“士不可以無弘毅?！倍覅s要說，師無德不高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？1