【正文】 ”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng)。是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎？讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的德都留下來(lái)。以愛(ài)為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧！“比師德 樹師風(fēng) 鑄師魂”演講稿馬長(zhǎng)喜各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)教育大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。溝通——也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。第五篇：《用愛(ài)鑄師魂》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！我今天演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》在我們的生活中有很多種工作崗位，每個(gè)工作崗位都有它存在的意義，作為人民教師，那平凡的三尺講臺(tái)，就是我們?nèi)松奈枧_(tái)，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么怎樣做一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為，首先要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，記得看過(guò)一個(gè)新聞報(bào)道，有一位普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上，他說(shuō)“為了他的學(xué)生，他所做的一切都是值得的”。還有刷爆了微博和微信朋友圈的那張照片，因大雪封路，山路陡峭，雪后難走，為不耽誤學(xué)生考試，天水四名老師背著六公斤重的試卷，他們用鐵鍬鏟，用木棍撐，不知滑倒了多少次，每次摔倒總會(huì)先保護(hù)住試卷，怕弄濕了卷子學(xué)生不好答題，鞋里鉆進(jìn)了雪，早就濕透了，頭上直冒汗，他們用了兩個(gè)多小時(shí)，走了近十五里路才回到學(xué)校，被網(wǎng)友稱為“雪地里最美的身影”，確實(shí)如此，總有那么一些舉動(dòng)，平常，微不足道，卻總能打動(dòng)人心。還有太多太多事例證明，作為一名教師要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化為灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生！其次，要規(guī)范文明行為，教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性。使教師在學(xué)生心目中占有重要的位置?？鬃诱f(shuō)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。記得第一次走上講臺(tái)，看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一刻，我的內(nèi)心升騰起一種無(wú)比的神圣與莊嚴(yán)，我認(rèn)識(shí)到，我的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子的一生，這個(gè)由知識(shí)，情感，理想，信念匯成的三尺講臺(tái)，讓我感受到了一份沉甸甸的責(zé)任。所以教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。作為教師，應(yīng)該無(wú)私的把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我作為一名工作剛剛滿一年的新教師，確實(shí)有很多地方值得學(xué)習(xí)。在我教所教的那個(gè)班級(jí)里，有位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，學(xué)習(xí)態(tài)度也很認(rèn)真，但是后來(lái)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生像變了一個(gè)人似的，作業(yè)完不成，上課時(shí)常走神，不愛(ài)跟同學(xué)交流，下課時(shí)也常常發(fā)呆，我跟他交流幾次，可是沒(méi)什么效果，后來(lái)我找到他的班主任老師，了解了一下情況，才知道他的家里發(fā)生了一些變故，這時(shí)我才意識(shí)到一味的批評(píng)指責(zé)是不行的，要多給他一些鼓勵(lì)，支持和贊揚(yáng)，從生活，學(xué)習(xí)各個(gè)方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，才能讓學(xué)生敞開心扉，使他們信任老師。慢慢我發(fā)現(xiàn)，果然有了起色，這個(gè)學(xué)生明顯變得愿意跟老師和同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少?？吹綄W(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我也變得快樂(lè)起來(lái)，也正是有了這些平凡而簡(jiǎn)單的快樂(lè)，才能使我的人生變得精彩。所以我想“嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友”才是對(duì)關(guān)愛(ài)每位學(xué)生最準(zhǔn)確的理解。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花十年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人走下三尺講臺(tái)，為人師表。因此師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)它受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。您是否還記得李大釗先生的那句話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”。老一代教育家已用他們的青春寫下了最感人的宣言。那我們作為新時(shí)代的一名教師，又怎能不努力奮發(fā)呢？俗話說(shuō)，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。雖然這一路上會(huì)有這樣那樣的挑戰(zhàn)，但我會(huì)不忘初心，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，用無(wú)私的愛(ài)和高尚的師德托起明天的太陽(yáng)！勝利鎮(zhèn)趙家灣小學(xué)顏蘭萱