【正文】 都纏著線，線染成了泥色” 手的大?。骸伴L24厘米，寬10厘米，” 手的別號：“天下第一大手” 手的價值：“創(chuàng)造綠色寶庫”手的特點：大、粗糙、硬（4）、根據(jù)以上概括，可以看出張迎善同志的這雙手又大又粗糙又硬，在外形上根本談不上美，從某種程度上還可以說是很“丑”的。那么一個32歲的青年怎么會有這么一雙手呢？請同學(xué)們試結(jié)合文章語句，說說造成張迎善這雙手很“丑”特征的原因是什么？（出示幻燈片13）生1：課文第116段有關(guān)內(nèi)容。生2（補充）：課文第19段有關(guān)內(nèi)容。教師總結(jié)理由：為多栽種樹木完全不顧自己的手。（一天栽1000多棵樹，一天得往土里插三四千次。栽樹26萬多棵，造林33坰，生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。）情感升華，贊美“一雙手”（1）、了解原因后，你一定對這雙手有了更深刻的認(rèn)識，你還認(rèn)為他的手丑嗎？（出示幻燈 片14）請再次用“這是一雙 的手”的句式，談?wù)勀愕纳顚痈惺?。?：這是一雙造福人類的手。生2：這是一雙神奇的手。生3：這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手。生4：這是一雙綠化世界的手。生5：這是一雙做出巨大貢獻(xiàn)的手（2）、此刻，你對張迎善同志一定有了更多的認(rèn)識，在你眼中，他是怎樣的一個人？概括：文章塑造了一個 的人。（出示幻燈片15）生1：第十三節(jié)中說明了原因，話不多，卻很樸實感人，不僅包含豐富植樹經(jīng)驗，更表現(xiàn)張迎善對樹苗深厚的感情。生2：文章十六節(jié)用對比的手法表現(xiàn)手的堅硬和他堅韌不拔的精神。生3：文章十九節(jié)說明這雙手為祖國作出了巨大貢獻(xiàn)，美化祖國，造福人類。師：由此，作者想要塑造一個什么樣的人？ 生1:一個勤勞質(zhì)樸的勞動者形象。生2：文章塑造了一個吃苦耐勞和默默無聞，熱愛對造林事業(yè)的人。生3：文章塑造了一個不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、淳樸實在的勞動者。師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過這雙手讀出了人物的高尚品質(zhì)。手可以創(chuàng)造世界，為人類服務(wù)。我們每個人都有一雙手，都應(yīng)該用我們自己的雙手為社會作出自己的貢獻(xiàn)。我們不僅要用好我們自己的雙手，我們還要用好我們的大腦建設(shè)我們偉大的祖國。四、拓展延伸，再寫“一雙手”我們在表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)時，不一定要面面俱到，有時只需抓住人物的最主要的特征來體現(xiàn)。比如，本文就是抓住人物最具特征的地方——手，多角度細(xì)致地描寫人物形象，從而表現(xiàn)了中心。我們曾經(jīng)學(xué)過什么文章和這篇文章有異曲同工之處嗎？（學(xué)生回顧）《一面》、《故鄉(xiāng)》中的中年閏土、楊二嫂、孔乙己和《背影》中的父親。（出示幻燈片18—22）學(xué)生評議從語段中讀出了什么，描寫人物好在哪里？生1：從《一面》刻畫魯迅先生的語句里我讀出了他作為一名無產(chǎn)階級斗士的形象。生2：我從《故鄉(xiāng)》中讀出了中年閏土的貧窮，和兒時的他簡直是判若兩人。生3：作者著力刻畫楊二嫂的站姿，將她的潑辣，世俗表現(xiàn)的淋漓盡致。生4（評）：上述片段運用描寫手法，著重描寫了人物的臉部，描寫細(xì)致入微，可謂筆筆傳情，讓人讀后留下深刻的印象。．．．．．．師小結(jié)：剛才同學(xué)們評的都很好，本篇文章就是運用這種寫法，成功的塑造了張迎善的光輝形象。像他這樣一個默默無聞、無私奉獻(xiàn)、熱愛造林事業(yè)的人成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國“五一”勞動獎?wù)?。由此我想到中央電視臺近年來都在搞“感動中國”人物評選活動，下面請同學(xué)們利用文中信息，（如有關(guān)“對人物由衷地評價、情感的流露、貢獻(xiàn)的敘述”的語句），模仿示例為張迎善擬一段頒獎詞。（多媒體展示幻燈片2427）“感動中國人物”頒獎詞 節(jié)選學(xué)生嘗試寫頒獎詞。師生交流頒獎詞生1：一雙手，并沒有什么含義，但是象半截老松木樣的手你見過嗎？這雙手每天要往土里插三四千次，長24CM，寬10CM，,僅在1981年至1985年就造林33坰。這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手作出了突出的貢獻(xiàn)。是美化祖國，造福人類的手，這就是張迎善的手。生2（評）：首先，她語言組織的很好，開頭就點明了一雙手的平凡，其次寫到這雙平凡的手為祖國造林事業(yè)作出了不平凡的貢獻(xiàn)，使讀者急切想知道這是誰的手，緊扣中心內(nèi)容。但要是語句再美化一些，這將是一段很好的頒獎詞。生3：“長城是耗費數(shù)十萬能工巧匠，花了十年時間修成的；抗日是靠全國人民，花了八年時間才勝利的；青藏鐵路是中國科技人員花了35年時間筑成的。”這些偉業(yè)，是多么令人驚訝，但是一個普通林業(yè)工人用一雙手栽樹26萬多棵，造林33坰。生產(chǎn)木材1300多立方米，枝丫3500層積立方米?！皡s只是用了短短5年時間，這是讓我們多么咋舌，這幾乎可堪稱是奇跡。這位創(chuàng)造奇跡者就是——張迎善。生4（評）：用幾組對比強(qiáng)烈的數(shù)字來鮮明的評價了張迎善同志在造林領(lǐng)域所作的巨大貢獻(xiàn)，聽完以后使人有一種震撼人心的力量。生5：他非常平凡，和許許多多的工作者一樣，但他卻在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。他用平凡的雙手染綠了百畝綠林，用平凡的雙手為大地披上了綠襖。他是綠色寶庫的締造者，是偉大奇跡的締造者。生6：一雙手扣動著人的心弦，一雙手震撼著人的心靈，一雙手的故事既樸實又偉大。雖然泥土無情地腐蝕張迎善那雙年輕健美的手，但那手依舊是堅硬雄厚的，滿山的翠綠則是對他的回贈。生7：他是伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，他用自己被人忘卻的雙手，默默地奉獻(xiàn)著。每當(dāng)看到蒼翠欲滴的樹木時，人們會想念他，是他為祖國披上了綠裝，他是時代最可愛的造林者。師：老師也為張迎善寫了頒獎詞。作為一名普通勞動者，他用自己平凡的雙手，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；作為一名育林功臣，他用自己奇特的雙手，創(chuàng)造了西北岔河水的神話，創(chuàng)造了小興安嶺的綠色寶庫。五、歸納總結(jié)評價教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了一位32歲的林業(yè)工人，他犧牲了自己的青春和美，創(chuàng)造了綠色的奇跡，讓我們銘記這一雙手。六、作業(yè)布置仔細(xì)觀察父母的手，寫一篇400字的小作文。收集一些像張迎善那樣在平凡崗位默默奉獻(xiàn)的人的事例。