大一班班級介紹-資料下載頁
2024-11-19 00:20本頁面
【正文】 中還建立了小值日生制度，小朋友們都很樂意為集體做事，為他人服務。游戲：能積極參加各類游戲，情緒愉快，各種游戲習慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動中，能自主選擇角色，并按角色意識活動。學習：本學期，圍繞新教材與本班幼兒的實際情況，分別開展了《中國味兒》、《新年到》兩個主題，通過主題的開展，幼兒逐步學會了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時，幼兒的觀察力、語言表達能力、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高，問題意識也逐步增強，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。二、家長工作充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時向家長公布每月的保教要求、育兒知識、家長配合的事項以及保教中幼兒相關的學習資料，使家長能及時了解與配合我們的工作。9月召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與并配合我們的工作，并指導家長正確填寫《家園聯(lián)系冊》。10月下旬向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展情況。11月下旬舉辦了運動會，讓家長與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關系。2014年1月中旬舉辦了期末家長會，總結(jié)幼兒這一學期的進步與優(yōu)點。利用《家園聯(lián)系冊》與來園、離園的契機，雙方及時了解幼兒在園與家得情況，配合教育。三、其他工作個別教育針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進行教育。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行為習慣，個別幼兒較膽小、內(nèi)向，鼓勵她舉手發(fā)言，積極與人交往；個別幼兒不良的午餐、午睡習慣；關注和提醒個別頑皮、好動的孩子養(yǎng)成好習慣等。材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設班級的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《中國味兒》、《新年到》等，同時在區(qū)域中投入相應的材料。四、存在的問題一學期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了一定的進步，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習慣很差，不利于為幼兒入小學做準備；幼兒與家長主題資料的收集還較被動；幼兒間的個體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。大一班2014年1月16日第五篇：大一班班級風采大一班班級風采時間過得真快呀，大一班的孩子們已經(jīng)從牙牙小不點成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，再過一個多月就要正式畢業(yè)成為小學生了?；叵脒@一學年經(jīng)歷的點點滴滴，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢?，我們班的四十個小朋友帶給我們?nèi)焕蠋熖嗟目鞓?，我們也努力讓孩子們在各方面取得了良好的發(fā)展，比如他們對打擊樂很感興趣，我們就以此為出發(fā)點將其發(fā)展為我們班的特色活動，孩子們在感知節(jié)奏能力方面取得了很大的提高。在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。在相互交往中，我們班的孩子合作意識特別強。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。太多太多的進步讓我們看到在他們小小的身體里蘊藏的大大的能量，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，希望大一班的小朋友在以后的成長過程中能取得更的進步。
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