小學骨干教師、青年教師計劃-資料下載頁
2024-11-19 00:12本頁面
【正文】 備課。先看指導教師的教案后備課，看指導教師的備課筆記時要有靈性，不能照搬。每次集備都要認真做好筆記。扎實教好本學科，努力形成教學風格，教學質量較高。每月上一節(jié)課給指導老師聽，一學期上一節(jié)匯報課，并把教案和反思交教務處。每學期交一篇教學設計，兩篇教學隨筆。每月寫一篇文章發(fā)表在紅山教育網站上。（內容包括教育短訊，教案，教學隨筆，教育論文等。）積極改革課堂教學，能以理論指導實踐，不斷提高實踐教學能力，和運用現(xiàn)代教育技術的水平，增加教學基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎。在學科教學中起帶頭作用，每學期上好兩次以上示范課或觀摩課。積極參加教學科研，參與學校課題研究，研究有計劃，有記載，能形成階段性成果。積累總結教學經驗和教學成果，認真撰寫經驗總結。東南營小學 2012 附：教師外出培訓、學習管理細則為促進青年教師的成長，多給青年教師提供外出培訓、學習的機會。規(guī)范外出學習行為，提高參觀學習效率。因此我校加強了教師外出培訓、學習的管理，特制定如下細則：參加各類培訓、考察學習必須學校校長仔細審核，論證外出學習的必要性，審批簽字后，方可外出。派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學科教研組、年級學科組為單位輪流外出的原則。外出學習人員，應秉承務實上進的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學識，真正提高自己的業(yè)務技能。外出學習歸校，要認真整理學習資料，要求寫出培訓學習體會，內容可以包括學習感悟，對相關學科或部門提出的可行性建議。對于高層次、高級別的外出學習，將由外出學習者在校內作專題匯報總結，以強化輻射效應。其它級別的學習匯報要求在教研組內進行交流。東南營小學 0002012第五篇：骨干教師幫扶青年教師計劃骨干教師幫扶青年教師計劃坪上鎮(zhèn)牛廟小學 羅兆娥 幫扶青年教師對象：劉瑋身為一名老教師，我覺得自己應該時刻想到發(fā)揮老教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)制定指導青年教師計劃如下：一、指導思想本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，通過師徒結對，切磋教藝，揚長補短，共同提高。二、培養(yǎng)目標具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教學科研能力。具備對各種教學信息的捕捉、判斷和重建的能力；力爭青年老師在課堂教學水平上有大幅度地提高。三、具體工作及措施（一）師師交流，確定幫帶目標我將利用業(yè)余時間，了解青年老師在教學上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。（二）集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。加強集體備課，指導青年教師確定教學方法，及時幫助青年教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標。（三）切磋技藝，共同提高。指導青年教師備好并上好課，認真學習《數(shù)學課程標準》，分析教材內容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設計巧妙等；還要指導青年教師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)。此外，結合青年教師電腦能力強的特點，強調多媒體教學的學習和應用。跟蹤聽課，及時了解青年老師課堂教學情況。計劃每學期隨堂聽課，聽課后及時進行講評，指出其優(yōu)缺點，并提出改進意見,以幫助她快速提高教學水平。要求青年教師適當聽我的課，檢查青年教師的聽課記錄表填寫情況。督促青年教師堅持業(yè)務學習，積極參加各種培訓活動，努力提高自身的業(yè)務素質。主動開展各類聽課、評課、上課活動。骨干教師上示范課，匯報課，青年教師課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的不足，最終促進師師之間更好的發(fā)展。每月檢查青年教師的備課，督促他們及時寫出反思，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。
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