小學(xué)骨干教師、青年教師計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-19 00:12本頁面
【正文】 慣。上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長(zhǎng)。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，我們制訂了青年教師、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長(zhǎng)。二、培養(yǎng)對(duì)象：教齡在5年范圍內(nèi)的青年教師。我校培養(yǎng)青年教師的具體目標(biāo)是“一年合格，二年勝任，三年成才”。四、培訓(xùn)形式教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、請(qǐng)進(jìn)來、送出去等形式為主。通過專題培訓(xùn)、課例研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，上交讀書筆記。（三）實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。高級(jí)教師作為指導(dǎo)教師，要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)（重點(diǎn)）；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生及試卷選編。（四）定期召開青年教師座談會(huì)。（五）外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（后附指導(dǎo)教師和青年教師職責(zé)）（六）建立青年教師 “成長(zhǎng)檔案”，包括：指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄；青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思；青年教師的讀書筆記和聽課本。（七）、評(píng)價(jià)檢查：成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽取指導(dǎo)教師的意見。青年教師職責(zé)：虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。先看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時(shí)要有靈性，不能照搬。扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。（內(nèi)容包括教育短訊，教案，教學(xué)隨筆，教育論文等。在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)期上好兩次以上示范課或觀摩課。積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率。派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)，內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。其它級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。二、培養(yǎng)目標(biāo)具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教學(xué)科研能力。三、具體工作及措施（一）師師交流，確定幫帶目標(biāo)我將利用業(yè)余時(shí)間，了解青年老師在教學(xué)上有那些困惑，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。加強(qiáng)集體備課，指導(dǎo)青年教師確定教學(xué)方法，及時(shí)幫助青年教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)青年教師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析教材內(nèi)容，力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計(jì)巧妙等；還要指導(dǎo)青年教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。跟蹤聽課，及時(shí)了解青年老師課堂教學(xué)情況。要求青年教師適當(dāng)聽我的課，檢查青年教師的聽課記錄表填寫情況。主動(dòng)開展各類聽課、評(píng)課、上課活動(dòng)。通過該活動(dòng)，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流，有針對(duì)性地評(píng)課，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，最終促進(jìn)師師之間更好的發(fā)展。
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