古詩兩首導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 23:20本頁面
【正文】 、自讀導(dǎo)航：作者相關(guān)情況搜索：賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀通詩句，疏通詞句。初讀古詩，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，結(jié)合注釋和詩句理解詞意，不懂的查字典或查找工具書，并在書上做好批注。整體感知，理清思路?！对伭分辛鴺渚哂校撸撸撸撸撸撸咛攸c(diǎn)?！洞喝铡分v的是作者在春日瀏覽，看到＿＿＿＿＿＿＿。細(xì)讀詩句，深入思考?！对伭返囊弧⒍浞謩e把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法?！洞喝铡防锏模撸撸撸撸撸撸呔跋褡屛覀兏惺艽旱拿篮?。回顧全詩，總結(jié)提升。《詠柳》，作者通過對初春二月＿＿＿＿的描寫，歌頌＿＿＿＿＿，贊美大自然呈現(xiàn)的＿＿＿＿＿?！洞喝铡?，贊美了萬紫千紅的春天景色，也點(diǎn)出＿＿＿＿是春天的的源頭。豐富閱讀，拓展視野。讀《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！肚迕鳌?，體會詩中所描繪的春色。詩情畫意。選擇其中的一首畫一幅畫，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充滿生機(jī)。教學(xué)目標(biāo)：讀讀記記生字新詞。背誦兩首詩。能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：自學(xué)反饋交流質(zhì)疑分組展示課后檢測課后反思：按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)后，課堂匯報時學(xué)生仍然說不好，導(dǎo)學(xué)案還要再細(xì)致些，要求再明確些。第五篇：古詩兩首山行導(dǎo)學(xué)案古詩兩首 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會古詩《山行》,讀準(zhǔn)“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石徑”等字詞的意思。讀懂、感受古詩描繪的意境，能用自己的話說說詩句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦古詩。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山。教法指導(dǎo):目標(biāo)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。學(xué)法指導(dǎo)：閱讀自悟法、合作交流法。預(yù)習(xí)指導(dǎo):誦讀古詩，會認(rèn)會寫本課生字，能理解本課生詞，收集有關(guān)寫春的古詩。目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們你還記得哪些寫春的古詩，作者是誰？通過課前預(yù)習(xí)，你能有感情地朗讀《山行》這首詩嗎？ 導(dǎo)學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)板塊（一）板塊一 自主學(xué)習(xí)：輕聲讀課文，讀對字音，畫出生字。再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？[從景色入手,了解古詩主要寫什么.]展示交流：生字自學(xué)情況課文朗讀情況指名讀課文。回答問題二、學(xué)習(xí)板塊（二）板塊二 學(xué)習(xí)引導(dǎo)：生字新詞意思了解詞語大意試著說說詩句大意 展示交流：理解字、詞、句意思理解詩意。（1）為什么稱為“寒山”？（2）用自己的話說說第一行詩的意思。（3）讀第二句。理解“白云生處”。說說第二行詩的意思。（4）、讀第三行詩。理解“坐”“愛”。詩人為什么要停下來不走呢？看圖。詩人眼前看到的是什么？說說第三句話的意思。（5）、讀第四行詩。理解“霜葉”、“紅于”。紅葉比什么還紅？說說第四句話的意思。板塊三：小組合作學(xué)習(xí)你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？請用“我覺得（）這個詞用得好，因?yàn)樗路鹱屛铱吹搅耍ǎ被颉拔矣X得（）這個詞用得好，因?yàn)樗憩F(xiàn)出了（）”句式說話。3．展示交流板塊四：指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩。四、達(dá)標(biāo)檢測填空：《山行》中寫遠(yuǎn)景的兩句是；寫近景的兩句是；全詩寫到的景物有，表達(dá)了詩人的思想感情。.五、總結(jié)提升一首好詩是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起看到的和想到的寫下來嗎？你愿意把它畫下來嗎？ 導(dǎo)學(xué)反思:
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