【正文】 合社會(huì)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。第四篇：青少年,健康成長(zhǎng)？青少年，健康成長(zhǎng)？改革開放的順利進(jìn)行，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了勃勃的生機(jī)，目前我國(guó)正處于社會(huì)變革的偉大時(shí)期，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯(cuò)起伏、紛至沓來，對(duì)廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育?！睘閺V大青年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，有助于我們樹立正確的價(jià)值觀念，特別是樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。在法制建設(shè)的今天，社會(huì)上的一些不法分子利用我國(guó)的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗蛻變，拜倒在金錢下，這些現(xiàn)象對(duì)廣大青少年產(chǎn)生了極大消極影響，是我們產(chǎn)生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢看齊的腐朽思想。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進(jìn)入門檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因?yàn)樗枷肷嫌字?、不成熟，?jīng)驗(yàn)少，分辨能力較差等原因，對(duì)這些落后腐朽的文化難以抵制。由于受西方享樂主義的影響，有些青少年認(rèn)為人生在世首先要及時(shí)享樂，認(rèn)為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對(duì)主義等思想的影響，產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，因而變現(xiàn)出一種失落，迷惘狀態(tài)。青少年是人生的一個(gè)特定階段，在這個(gè)階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也逐步的形成，對(duì)事物的接受比較敏感，因此要特別對(duì)我們青少年進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。價(jià)錢對(duì)青少年的思想道德建設(shè)時(shí)當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要的緊迫的任務(wù)與青少年是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)發(fā)展壯大的重要力量，因此，必須動(dòng)員全社會(huì)共同女里做好這項(xiàng)工作。學(xué)校作為思想道德建設(shè)的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開展思想道德經(jīng)濟(jì)、政治、文化及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)幫助我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會(huì)額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長(zhǎng)做出正確引導(dǎo)。青少年是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會(huì)，責(zé)無旁貸。第五篇：孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)言材料孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，這是盡人皆知的事實(shí)，而三者之間的協(xié)調(diào)也非常重要。我們現(xiàn)在的家校合作模式一般是發(fā)信息、電話、家訪、面談、家校聯(lián)系單等?，F(xiàn)在我向家長(zhǎng)介紹一下如何利用信息技術(shù)進(jìn)行家校交流的方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家?；?dòng)平臺(tái)超越了實(shí)際的時(shí)空距離，有條件讓老師和家長(zhǎng)的信息交流變得更順暢、更及時(shí)、更深入、更全面，讓彼此的心更貼近，合作更緊密更有效。一、校訊通校訊通”主要提供如下功能：學(xué)校通知——提供學(xué)校咨詢，包括家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、競(jìng)賽通知、學(xué)校新聞等。教師評(píng)語(yǔ)、考試安排、學(xué)生成績(jī)、家庭作業(yè)等。校訊通平臺(tái)是信息技術(shù)與家校聯(lián)系的有效整合，具有快捷、方便性。如果現(xiàn)在學(xué)校的重大事項(xiàng)、緊急通知、收費(fèi)公示、作息時(shí)間的變更、考試安排等都通過校訊通及時(shí)地傳達(dá)到家長(zhǎng)的手機(jī)中；學(xué)校相關(guān)活動(dòng)如教師會(huì)議、級(jí)組活動(dòng)等也通過校訊通發(fā)到每位教師的手機(jī)中，這樣既節(jié)省了時(shí)間和精力，更是提高了工作效率。學(xué)校因特殊情況臨時(shí)停課或提前放學(xué)，班主任需及時(shí)和每一位學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，以前的做法是由班主任一個(gè)一個(gè)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，如果平均每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)用1分鐘時(shí)間，全班起碼要50多分鐘，而通過短信群發(fā)則只需要1分鐘，校訊通平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)顯而易見。二、班級(jí)博客以網(wǎng)絡(luò)為媒介的交流，消除了面對(duì)面的壓力，即使膽小、內(nèi)向的學(xué)生也樂于參與。學(xué)生們將自己對(duì)班級(jí)管理的建議頻頻發(fā)到班級(jí)博客上，比如，建議每人輪流管理班級(jí)、建議班級(jí)設(shè)立“學(xué)習(xí)互助小組”等等。在班級(jí)博客上開辟“寫作樂園”欄目，把學(xué)生寫得不錯(cuò)的日記、隨筆、作文發(fā)布到這個(gè)欄目中，學(xué)生看到自己的文章被發(fā)布在網(wǎng)上，會(huì)異常驚喜，很有成就感。各學(xué)科老師也可以在班級(jí)博客上公布學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生依據(jù)這些評(píng)價(jià)，有針對(duì)性修正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，完善自我。班級(jí)博客可以為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊的交流舞臺(tái)。在班級(jí)博客中，學(xué)生可以對(duì)班級(jí)中的某些現(xiàn)象學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題開展討論，也可以向老師敞開心扉，述說自己當(dāng)面說不出口的困惑。老師可以用記錄班級(jí)日志來與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流互通，或直接對(duì)學(xué)生表達(dá)希望。家長(zhǎng)也可以通過班級(jí)博客了解到孩子當(dāng)天的各科作業(yè)及在校表現(xiàn)，或在博客上反映他們的心聲，交流家教經(jīng)驗(yàn)，共聊教育孩子的話題，同時(shí)也可以提出對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見或建議。三、要是為了讓大家在一個(gè)比較寬松的氛圍里，自由地進(jìn)行交流。老師也好，家長(zhǎng)也罷，大家可以談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}，可以交流教育孩子的心得，可以聊聊生活瑣事，可以爭(zhēng)論??總之，可以暢所欲言。借助聊天，可以和孩子達(dá)到溝通的目的。如果爸爸媽媽在里能孩子聊聊天，孩子往往會(huì)和自己的父母展示了許多平時(shí)想說的但一直不能說或者沒有機(jī)會(huì)說的心里話，因?yàn)椴挥弥v話，沒有了語(yǔ)言的表述，通過文字，他們少了平時(shí)的靦腆、尷尬、害怕。而班級(jí)利用數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼攝像機(jī)，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。對(duì)學(xué)生日常生活的搜集，例如上課狀態(tài)、上操情況、班級(jí)板報(bào)、班級(jí)日志等各方面。對(duì)班級(jí)重大活動(dòng)進(jìn)行全程拍攝。如：軍訓(xùn)、主題班會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等等，往往是學(xué)生終身懷念的活動(dòng)。記錄下這些活動(dòng)，記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡，上傳到空間相冊(cè)里，學(xué)生自然會(huì)很珍惜自己的成長(zhǎng)歷程，愿意記錄下最好最美的一面，書寫自己最絢麗的青春，因而自然激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心。每次回放這些活動(dòng)，重溫過去的過程，也是學(xué)生總結(jié)自己、發(fā)現(xiàn)自我的過程。