三年級美術(shù)上冊有趣的圖形教案分析范文大全-資料下載頁
2024-11-18 22:37本頁面
【正文】 生動，富于美感。學具準備：各種籽粒（如：鉛筆屑、彩色紙屑、蛋殼屑、瓜子殼、羽毛等）和膠水。教學過程：一、課前三分鐘展示：二、檢測及導入新課。展示一組紙貼畫，及用羽毛、貝殼等資料制作的各種籽粒拼圖工藝、繪畫作品。三、感知探索新課欣賞分析各種籽粒拼圖。分組討論各種籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？思考如何制作精美的各種籽粒拼圖？示范粘貼各種籽粒的方法。直觀感知制作步驟，分為： ①用鉛筆在紙上起稿； ②在需要粘貼處涂膠水； ③用選擇好的各種籽粒拼圖。引導學生研究教材中的拼圖作品，說說各種籽粒拼圖的裝飾方法。四、檢測你預備怎樣應用各種籽粒創(chuàng)作不同凡響的拼圖作品？五、實踐創(chuàng)作學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的各種籽粒。討論：說一說自己準備怎樣用各種籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。實踐創(chuàng)作：學生分組合作制作，師巡回指導。六、展示評價“小小拼圖藝術(shù)展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學生參觀、評選，讓學生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。評評自己的作品和同學的作品。說說創(chuàng)作感受。七、拓展延展欣賞用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與各種籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。板書設(shè)計： 有趣的拼圖 小小拼圖藝術(shù)展： 教學反思：《有趣的拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設(shè)計形象的。本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手制作能力?，F(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，我便告訴他們學會合作，學會分享，學會幫助他人是美德。第五篇：三年級美術(shù)上冊《老師您好》教案分析三年級美術(shù)上冊《老師您好》教案分析第1課老師您好教學目標：以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學重難點：、學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學準備：教具：學具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時導學：一、激趣：、同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？（1）學生自由回答。（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？出示：學生畫的老師畫像。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。二、體驗、探索：、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。學生自由描述，老師加以引導。現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題。出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像?？纯催@些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。三、學生創(chuàng)作。四、老師巡視指導。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。教學反思：
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