做一頂帽子的教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-資料下載頁
2025-11-09 22:24本頁面
【正文】 ，讓我們親手做的這頂帽子更實(shí)用漂亮。五、課外拓展。天冷了，我們能用今天學(xué)的方法做一頂保暖的帽子嗎？回家后大家可以做做看。第四篇：中班其他教案：一頂云帽子一、活動目標(biāo)1．啟發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。2．鼓勵幼兒樂于與同伴合作、交往，對待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。3．豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達(dá)能力。4．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，能按自己的意志積極行動。二、活動準(zhǔn)備1．可操作的活動性教學(xué)圖片。(根據(jù)散文內(nèi)容自制)2．科學(xué)活動中了解云、風(fēng)、太陽之間的自然關(guān)系。三、活動過程(一)出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。(二)操作活動性圖片，完整講述后提問。1．天空上什么飄來了?2．誰想戴云帽子?(兩人一組，請幼兒互相描述，看誰說得多，發(fā)展思維的流暢性)3．最后，云帽子給誰戴呢?為什么?4．太陽公公戴上帽子后，地面變得怎樣，為什么?(豐富詞匯：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào)，讓幼兒感受詞義)(三)完整欣賞散文，感受散文的意境美。(四)以小組為單位，自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容，以加深對散文的理解與記憶。(鼓勵幼兒積極與人交往，并自主表演游戲)四、各領(lǐng)域滲透社會：培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。美術(shù)：學(xué)習(xí)為散文配畫。五、生活中滲透在生活環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換過程中播放散文的錄音，讓幼兒感受散文意境美。六、環(huán)境中滲透將幼兒的散文配畫張貼在美工活動區(qū)內(nèi)。七、家庭中滲透要求家長配合進(jìn)行尊敬老人教育，對孩子的行為作出正確評價(jià)。附散文一頂云帽子天空，飄來一頂云帽子。小花說：我戴!我戴!小草說：我戴!我戴!小樹說：我戴!我戴!只有一頂云帽子，給誰戴呢?風(fēng)娃娃說：別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。第五篇：一頂會開花的帽子的睡前故事“一頂會開花的帽子”是一個(gè)非常有趣的童話故事，這是一頂能看透人心的巫師帽，雖然它跟著老巫師周游各國，享有不少盛譽(yù)，可是，這并不能使它那顆空落落的心變得充實(shí)而溫暖。于是，巫師帽決定去尋找可以填補(bǔ)自己心靈空缺的東西。巫師帽爬上一塊大石頭，它的帽檐上頓時(shí)開出了一片金黃的太陽花。巫師帽嘆息道：“唉，連平日里冰冷的大石頭，都有一顆這么溫暖的心，為什么我的心卻是空落落的呢?”巫師帽爬過一頭熟睡的小鹿，它的帽檐上開出了粉嫩的櫻花。巫師帽哀嘆道：“唉，連小鹿都有一顆這么可愛的心，為什么我的心卻是空落落的呢?”巫師帽走了一路，始終沒有找到那個(gè)可以填補(bǔ)自己心靈空缺的東西。巫師帽失望極了。它一不留神，爬上了一個(gè)小女孩的小腳丫。這次，巫師帽的帽檐上結(jié)出了一滴滴透明的淚珠，把巫師帽的整顆心都弄得酸酸的。“天哪，世界上竟然有這樣冰冷苦澀的心?!”巫師帽趕緊變出一朵朵金燦燦的向日葵，希望能夠把小女孩的心照亮?？墒?，小女孩的眼淚還是流個(gè)不停。很快，帽檐上所有的向日葵都枯萎了，小女孩的心也變成了一片冰天雪地。巫師帽頭一次知道，原來這個(gè)世界上，魔法再強(qiáng)，也不能控制一個(gè)人的心。它趕緊抱緊小女孩，希望能夠給她一點(diǎn)溫暖。擁抱是一個(gè)很神奇的動作，就在巫師帽抱住小女孩的那個(gè)瞬間，溫暖的陽光照射過采，將小女孩的心鍍上了—層淡淡的金黃?！岸嗥恋拿弊友?”小女孩抹抹眼淚，伸出雙手將巫師帽抱在懷里。就在小女孩抱住巫師帽的那個(gè)瞬間，滿帽檐飛舞著蒲公英，美麗極了，巫師帽心里感受到了從未有過的溫暖。因?yàn)?，一種叫作“愛”的東西從此住在了它的心里，沉甸甸的，讓它覺得充實(shí)而溫暖。
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