【正文】 00小學(xué)為使學(xué)校環(huán)境教育工作落到實處，切實引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，成立了以吳平校長為組長的“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工協(xié)作，學(xué)校的環(huán)境教育工作因而搞得有聲有色，扎實有效。一、完善管理體制，構(gòu)筑環(huán)保教育組織網(wǎng)絡(luò)。合理的管理體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。我們學(xué)?！岸喙荦R下”，建立良性運行機制。成立以校長為組長的學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實、考核檢查得力。相互協(xié)作，齊抓共管，形成上下合力的組織網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年初要制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，把環(huán)保教育、綠色學(xué)校建設(shè)有效地納入學(xué)校整體工作中去，借助學(xué)校教導(dǎo)處、德育處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。二、深化“綠色校園”建設(shè)，營造良好的教育氛圍。校園綠化本著因地制宜、突出人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采用個性花壇、規(guī)則草坪和富有靈氣的雕塑等手法,創(chuàng)造豐富的校園空間景觀。亮化校園，做到校園整潔衛(wèi)生，室內(nèi)窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為。把凈化、綠化、美化校園工作作為一項重要工作來抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。美化環(huán)境。不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，校園綠化逐步提高。主干道兩旁桂花樹掩映，校園里月季、桂花等芬芳四溢。這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；重視文化建設(shè)，把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），給樹木掛牌、給花草留言。充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長作品及環(huán)保作品的展示廊。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點，達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。鮮花、手工制作、繪畫作品都烘托出濃濃的校園文化，給人一種和諧之美。一走進學(xué)校就讓人感受到濃郁的環(huán)境教育氛圍。三、在課堂教學(xué)中積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。學(xué)校將狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進行“環(huán)?！睗B透，從而使綠色教育、環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。讓學(xué)生潛移默化間受到環(huán)保教育。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1—2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)?？茖W(xué)知識的同時，要緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)學(xué)生的年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。第三，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，要發(fā)揮鄉(xiāng)土優(yōu)勢，與農(nóng)村和農(nóng)業(yè)相結(jié)合；發(fā)揮生活化、實踐化優(yōu)勢，與日常生活相聯(lián)系。要充分挖掘本校、本地區(qū)的人力、物力、財力、信息、資源，把各種課程資源合理地統(tǒng)籌安排，積極研發(fā)學(xué)校自己的校本教材。有計劃有步驟地對學(xué)生進行系統(tǒng)的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，促使學(xué)生形成較強的環(huán)境意識、環(huán)境道德品質(zhì)和行為規(guī)范，樹立知環(huán)境、愛環(huán)境、衛(wèi)環(huán)境、創(chuàng)環(huán)境的思想和愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強社會責(zé)任感。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動，有十多位教師獲得不同名次的獎勵。另外我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育?！痘顒诱n實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行綠色教育和環(huán)境教育”。各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。四、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。去年，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，不僅使學(xué)生學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，提高了學(xué)習(xí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。（二）開展“一日兩掃活動”把綠色學(xué)校建設(shè)與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”。在學(xué)生中開展“一日兩打掃”活動，結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。這不僅讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，而且美化了校園，樹立了環(huán)保意識和文明意識，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）積極開展植綠護綠活動學(xué)校每年都參與鎮(zhèn)黨委政府發(fā)動的植樹造林活動，白馬河西有我校的“植綠護綠基地”。這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我官山的社會責(zé)任感。并在縣環(huán)保局的協(xié)助下，每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動。請環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要。開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且增強了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。（四）開展興趣探究活動組建學(xué)生興趣活動小組，開展綠色環(huán)保研究性活動。首先學(xué)校組織36年級學(xué)生成立了“綠色小衛(wèi)士”興趣小組，利用綜合實踐活動課等機會走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認(rèn)識。其次學(xué)校每年都開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到垃圾處理廠、躍進河、勞動教育基地、敬老院地參觀、考察、護綠等實踐活動。增進學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。第三，大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。（五）學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。學(xué)校堅持利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保教育宣傳。經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費，學(xué)校組建了環(huán)保志愿服務(wù)小隊，帶領(lǐng)環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭發(fā)放宣傳單、義務(wù)演出等進行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電。還組織隊員到街道、社區(qū)等地開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美。我們旨在通過每個學(xué)生輻射一個個家庭，繼而連接整個社區(qū)，讓環(huán)保行為與每個人相伴。學(xué)校每年都在學(xué)生中舉行“環(huán)保星家庭”評選活動，激發(fā)學(xué)生和家庭的環(huán)保意愿，使之變成自覺的行動。（六）綠色學(xué)校建設(shè)有效地同閱讀和藝術(shù)教育相結(jié)合。我們學(xué)校有學(xué)生有酷愛讀書的傳統(tǒng)，在每年4月23日世界讀書日，學(xué)校都要舉行一系列的讀書活動。3至5年級學(xué)生都有堅持寫讀書筆記的好習(xí)慣，各班建立讀書角，學(xué)校圖書室常年對學(xué)生開放。我們將把學(xué)生閱讀引導(dǎo)到環(huán)保書籍上來。開展“環(huán)保小書迷”評選活動，鼓勵學(xué)生運用學(xué)到的知識畫環(huán)保畫、寫環(huán)保作文。定期舉行以環(huán)保為主題的作文競賽，演講比賽等。學(xué)校還把環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫等作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，每年的6月5日這一周，確定為環(huán)保教育藝術(shù)周，舉辦一臺以“用我們的小手，擁抱綠色地球”為主題的歌舞表演，展示學(xué)校在環(huán)保教育方面取得的成果，另外還要舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，并積極組織學(xué)生參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動。這些活動的開展不僅普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。（七）環(huán)保教育與主題日活動緊密結(jié)合。結(jié)合每年的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日、環(huán)境日、無煙日、土地日等環(huán)保教育主題日，充分發(fā)揮晨會、隊會和班會的宣傳教育作用，在學(xué)生當(dāng)中廣泛開展“愛護花草樹木”、“寧栽一棵樹，勿折一枝花”等方面的教育。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強環(huán)保意識。結(jié)合我校節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建的，號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。每學(xué)期學(xué)校將組織開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還要號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出。五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，加快了環(huán)境教育工作的開展，師生的環(huán)保意識不斷增強，養(yǎng)成了不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等良好的文明習(xí)慣。雖然如此，這僅僅只是個好的開頭，距上級領(lǐng)導(dǎo)和省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識對學(xué)生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。