【正文】 根據(jù)專(zhuān)家們的指導(dǎo)意見(jiàn)，我們迅速出臺(tái)了《財(cái)務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、時(shí)間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè)方面作了布署。同時(shí)選定了今年我處的精細(xì)化試點(diǎn)項(xiàng)目，制定了《總額控制專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目精細(xì)管理實(shí)施方案》，主要為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和專(zhuān)項(xiàng)維修等兩個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)為將各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)人，處內(nèi)還根據(jù)方案要求，制定了《財(cái)務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》，將今年的各項(xiàng)工作作了具體分工。三、溝通協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、制定定額制定各類(lèi)定額標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的必要步驟，也是學(xué)校實(shí)施經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，充分發(fā)揮預(yù)算調(diào)控功能的基礎(chǔ)?？茖W(xué)、合理的定額標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校編制科學(xué)、完整、有效的經(jīng)費(fèi)預(yù)算的前提。我們通過(guò)和學(xué)校相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)作，擬建立學(xué)校完整的各類(lèi)實(shí)物定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。主要有各類(lèi)維持類(lèi)經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)定額標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備定額標(biāo)準(zhǔn)、維修定額標(biāo)準(zhǔn)、圖書(shū)定額標(biāo)準(zhǔn)、基建定額標(biāo)準(zhǔn)。維持類(lèi)經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：通過(guò)合校幾年來(lái)預(yù)算執(zhí)行情況分析，我們目前實(shí)行的此類(lèi)經(jīng)費(fèi)的定額標(biāo)準(zhǔn)已基本能滿(mǎn)足各部門(mén)的需求，我們將在各部門(mén)調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后此類(lèi)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。學(xué)科、專(zhuān)業(yè)定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：我們擬聯(lián)合教務(wù)處、研究生教育處、各院系教學(xué)單位，依據(jù)各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)的大綱要求，建立學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后學(xué)校投入此類(lèi)經(jīng)費(fèi)建設(shè)的依據(jù)，凡超標(biāo)準(zhǔn)和沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的將不再安排經(jīng)費(fèi)支持。設(shè)備定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：擬聯(lián)合資產(chǎn)與后勤管理處，建立設(shè)備配置定額標(biāo)準(zhǔn)，各部門(mén)今后申請(qǐng)?jiān)O(shè)備采購(gòu)，資產(chǎn)處審核超過(guò)配置標(biāo)準(zhǔn)的，將不再安排預(yù)算經(jīng)費(fèi)，以避免資產(chǎn)的閑置和浪費(fèi)。維修定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：擬聯(lián)合資產(chǎn)與后勤管理處、教育技術(shù)部、后勤集團(tuán)等部門(mén)，建立維修定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。作為今后維修經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。圖書(shū)定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：擬聯(lián)合圖書(shū)館，根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置、復(fù)本率等情況，建立圖書(shū)采購(gòu)定額標(biāo)準(zhǔn)，作為今后圖書(shū)采購(gòu)預(yù)算經(jīng)費(fèi)的編制依據(jù)?；ǘ~標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：擬聯(lián)合基建處、發(fā)展規(guī)劃處等部門(mén)，建立基建定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，作為今后基建項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)預(yù)算的依據(jù)。上述各類(lèi)定額標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，非財(cái)務(wù)處一家所能完成，需依賴(lài)全校各部門(mén)的大力協(xié)助，以使我校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制更科學(xué)、更合理、更能滿(mǎn)足各部門(mén)的經(jīng)費(fèi)需求。四、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、強(qiáng)化督促、逐項(xiàng)落實(shí)為穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)務(wù)處的精細(xì)化管理工作，我們成立了精細(xì)化工作專(zhuān)班，負(fù)責(zé)督促落實(shí)各項(xiàng)具體工作。下面按我處精細(xì)化實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，逐項(xiàng)匯報(bào)一下實(shí)施進(jìn)展情況：（一）關(guān)于財(cái)務(wù)精細(xì)化建設(shè)項(xiàng)目凝煉情況按照精細(xì)化管理工作常態(tài)化的原則要求，財(cái)務(wù)處各科室根據(jù)自身工作內(nèi)容，分別擬定了分年實(shí)施精細(xì)化管理的建設(shè)項(xiàng)目。目前精選的項(xiàng)目包括支出管理、國(guó)庫(kù)集中支付、預(yù)算申報(bào)、預(yù)算編制、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、收費(fèi)管理、卡務(wù)系統(tǒng)核算、財(cái)務(wù)信息平臺(tái)、基建審計(jì)等17個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均擬定了建設(shè)的初步內(nèi)容、建設(shè)目標(biāo)等。（二）關(guān)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作規(guī)范、制度建設(shè)在調(diào)查學(xué)習(xí)其它高校做法的基礎(chǔ)上，我們分科室擬定了各自的崗位職責(zé)、各類(lèi)工作流程、服務(wù)指南等，并盡量以圖、表的形式簡(jiǎn)潔、明了的展示。我們完善這類(lèi)工作的目標(biāo)是：任何一個(gè)新人來(lái)到財(cái)務(wù)處，看到這些材料后，知道在哪一個(gè)崗位該負(fù)責(zé)什么事，該完成什么任務(wù)；任何一位教職員工和學(xué)生到財(cái)務(wù)處來(lái)辦事，知道自已要辦的事該走什么程序，該到哪一個(gè)科室辦理。在完善制度建設(shè)方面，我們今年擬出臺(tái)《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院各級(jí)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任制》、《財(cái)務(wù)處內(nèi)部控制制度》、《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《會(huì)計(jì)委派管理辦法》、《會(huì)計(jì)電算化管理辦法》、《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》等六項(xiàng)制度，目前草稿均已按時(shí)完成，只待通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定后印發(fā)執(zhí)行。同時(shí)，我們準(zhǔn)備匯編一本《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)制度匯編》，包括國(guó)家、省及學(xué)校出臺(tái)的各類(lèi)最新財(cái)經(jīng)法規(guī)制度。目前，書(shū)稿清樣已完成，只待送呈領(lǐng)導(dǎo)審閱后出版。（三）關(guān)于財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為全面、及時(shí)掌握學(xué)校各類(lèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，我們今年準(zhǔn)備建設(shè)六個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)，分別是①教職工人員信息庫(kù)、②學(xué)生數(shù)據(jù)信息庫(kù)、③資產(chǎn)數(shù)據(jù)信息庫(kù)、④學(xué)科、專(zhuān)業(yè)及課程信息庫(kù)、⑤實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地信息庫(kù)、⑥債務(wù)信息庫(kù)。前五類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)信息我們將共享網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心建設(shè)的綜合數(shù)據(jù)庫(kù)，目前正按進(jìn)度建設(shè)。我處債務(wù)信息庫(kù)的建設(shè)已基本完成，能提供學(xué)校整體負(fù)債情況及分項(xiàng)基建負(fù)債情況等。（四）關(guān)于財(cái)務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)情況今年我處擬建設(shè)財(cái)務(wù)化建設(shè)平臺(tái)，增加財(cái)務(wù)信息的相關(guān)查詢(xún)功能。目前我們已請(qǐng)?zhí)旖蛱齑筇熵?cái)財(cái)務(wù)軟件公司完善了相關(guān)的功能安裝，已處于調(diào)試階段。信息化平臺(tái)建設(shè)完成后，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出情況查詢(xún)、教職工工資信息查詢(xún)、稅款繳納信息查詢(xún)、學(xué)生繳費(fèi)信息查詢(xún)等多項(xiàng)功能，大大提升財(cái)務(wù)處的綜合服務(wù)能力。（五）關(guān)于今年精細(xì)化試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施情況院領(lǐng)導(dǎo)要求將出臺(tái)《專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》及實(shí)施作為我處今年的工作重點(diǎn)。目前辦法草案已擬定，結(jié)合財(cái)務(wù)處《總額控制專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目精細(xì)化管理方案》，已著手實(shí)施今年選定的精細(xì)化管理項(xiàng)目。目前，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)部分項(xiàng)目已開(kāi)始實(shí)施。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，實(shí)施精細(xì)化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作任務(wù)，財(cái)務(wù)精細(xì)化管理還面臨許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，需要我們投入更的精力，但我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持下，我們的工作將能做得更好。第五篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料關(guān)于精細(xì)化管理的匯報(bào)材料一、對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)含義：精細(xì)化管理就是把管理的計(jì)劃、控制、指揮、組織、領(lǐng)導(dǎo)等工作細(xì)化，落實(shí)許多目標(biāo)量化管理體系，最終實(shí)現(xiàn)管理無(wú)縫化，變一人操心為大家操心。目標(biāo)體系：精細(xì)化管理包括兩方面的目標(biāo)體系： 教師育學(xué)生；二是管“事”的目標(biāo)體系：德育教學(xué)行政管理目標(biāo)體系安全??現(xiàn)實(shí)意義：精細(xì)化管理為學(xué)校教育管理提供了先進(jìn)、科學(xué)、有抓手的管理模式，給我們一個(gè)很好的啟示，在學(xué)校管理上我們有了感覺(jué)和路子。二、我們是如何實(shí)施精細(xì)化管理的宣傳、學(xué)習(xí)、動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。首先，對(duì)教科局精細(xì)化管理方案和領(lǐng)導(dǎo)的講話反復(fù)研讀，明確其目的、道理及意義。之后召開(kāi)班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員，進(jìn)行研討，使班子成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確定出我校實(shí)施精細(xì)化管理的初步設(shè)想，制定出學(xué)校實(shí)施1精細(xì)化管理實(shí)施方案。召開(kāi)全體教師會(huì)議，加大宣傳實(shí)施力度。會(huì)上傳達(dá)了區(qū)教科局會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了重要文件，進(jìn)行了動(dòng)員講話，宣讀了本校實(shí)施精細(xì)化管理方案，使全體教師知曉認(rèn)同,這是落實(shí)精細(xì)化管理的關(guān)鍵。各職能部門(mén)制定實(shí)施方案并監(jiān)督執(zhí)行。（1）師德建設(shè)方案及考核細(xì)則（2）“學(xué)習(xí)工程”方案（3）教育教學(xué)計(jì)劃方案（4）校園文化建設(shè)方案（5）安全工作實(shí)施方案以上做到指標(biāo)明確，達(dá)到細(xì)化。每周末的班子例會(huì)談本周任務(wù)完成情況和下周的工作任務(wù)。學(xué)校一般沒(méi)大事，都是日常小事，要把每一件事做實(shí)、做好就行。通過(guò)過(guò)去一學(xué)期的嘗試運(yùn)行，在管理上思路清晰，任務(wù)明確，效果顯著。例如：德育管理指標(biāo)體系加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)教學(xué)管理教研管理重提高（崗位練兵）基本功指標(biāo)體系 為前勤服務(wù)三、感悟：精細(xì)化管理要與人文化管理相結(jié)合人文性。人文關(guān)懷是管理不可或缺的因素。精細(xì)化管理突出的特點(diǎn)是工作量化（起源于企業(yè)管理），但教育工作的特點(diǎn)是教育工作有很多隱性的工作，如間接德育：數(shù)、語(yǔ)、外、史、地、生學(xué)科中的愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)精神、唯物主義思想的滲透，還有隱性德育，教師與學(xué)生的思想交流等工作就不能來(lái)量化完成。這是不可少的教育環(huán)境。不能用精細(xì)化管理束縛教師的創(chuàng)新精神。要讓教師遵循精細(xì)化管理而又靈活駕馭精細(xì)化管理的內(nèi)涵，讓教師產(chǎn)生教育的幸福觀，才會(huì)用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“精心是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品才是結(jié)果”。