【正文】 一個學生也不掉隊。并通知到每位教師，使其做好充分的準備。在推薦優(yōu)質課教師、評選骨干、名師、外出培訓人員時，必須從參賽教師中確定對象。四、學生管理突出學生自主管理。為了推行素質教育，發(fā)揮學生特長，學校要求各處室、教研組因地、因時制宜設計活動計劃并組織教師做好活動指導。場地全部硬化、分區(qū)綠化合理。中央道中部兩側文化長廊，內(nèi)容定期更新。有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達標。學校與公司簽訂托管合同合理合法。文明寢室評比常態(tài)化。九、品牌創(chuàng)建由于我校地處農(nóng)村丘陵，學生愛好跳繩、拔河、乒乓球、籃球、體育小游戲，我們確立讓體育運動精髓與學校的精神文化來構筑我校的特色教育。學校蓬勃昂揚的體育活動，已經(jīng)激發(fā)了學校周邊居民的健身熱情，必將推動全民健身運動。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。比如在教師備課方面：開學初，我們就修訂了《教師備課要求》，要求教師一定做到三次備課，即一是集體備課，同頭課教師提前一周備出一個單元的課，確定出通案。在教師教研方面：我們重新制定了《教師參與教學教研制度》，《制度》明確了教師參加教研是自己工作的一個重要部分，教師要積極參與教研活動，并在教研時間、教研內(nèi)容、教研地點、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了嚴格的規(guī)定。同時，為了加大讀書要求的落實程度，學校還印制了“教師讀書報告單”，報告單含有書名、作者、出版社、內(nèi)容提要、讀書所用時間、讀后隨筆等內(nèi)容，要求教師認真填寫，并在與月末時交到教導處。提倡教師不僅聽本學科同年級的課，還要跨學科、跨年級聽課。二、熔煉教師隊伍 提高教師素質 使學校發(fā)展具有韌度 教職工隊伍是學校發(fā)展的核心和關鍵，是學校發(fā)展中永恒不變的課題。本學期初，學校根據(jù)實際情況，調選了兩名優(yōu)秀的學科骨干教師（英語王麗娟、美術賈彥衛(wèi)）到教導處工作，使教導處由原來兩人改為四人，在增加了教學管理的人手同時，也給教學管理增添了活力。為應對新形勢的挑戰(zhàn)和走內(nèi)涵發(fā)展道路的需要，學校高度重視校級管理隊伍的建設。首先是重視師德建設。同時要求教師每天早上都要互問“早上好！”一句早上好，就拉近了人與人之間的關系，換的了一天的好心情。第三是加大教師的校本培訓力度，立足本土，利用校內(nèi)資源。如上學期我們請教研室程光照局長就集體備課情況作了專題講座，隨后這項活動還將進行；邀請區(qū)教研室的各學科教研員和市教科所全體小學教研員到我校通過聽課、評課、研討，分析診斷我校教學癥結所在，找到有效解決辦法。加強崗位練兵。二是教師的教學技能，以校本教研為載體，以教科節(jié)、課堂教學比武為平臺，深入開展課堂教學評比活動，切實提高教師的教學技能技巧，促進教師的專業(yè)發(fā)展。下半年學校開展了35歲之上老師的示范課、各科35歲以上的教師也都拿出了自己高水平的課，給青年教師作以示范，顯示出了自己扎實的教學功底。有八名教師執(zhí)教了區(qū)級以上層面的公開課?！敖虒W質量是學校的第一生命線。2．上課精致：上課時建立民主平等的師生關系，教師關心愛護每一個學生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營造良好的教學氛圍，課堂教學力求體現(xiàn)“三維”目標，有利于學生轉變學習方式，能夠獨立思考、自主探索、合作交流。3．訓練精當：訓練精準恰當。4．批改精細：適時適量布臵與批改作業(yè)。5．輔導精誠：加強后進生輔導，制訂學習輔導計劃，精心設計輔導作業(yè)，發(fā)揮“學習小組”的群體力量。學校還制定了《校長查看課堂教學制度》《校長聽評課制度》《值班領導關注課堂教學制度》《學校管理人員聽評課制度》《學校管理人員監(jiān)督課堂教學制度》《年級部長關注年級教學制度》《值班教師制度》，這些制度的制定與實施，加大了課堂教學管理力度，實現(xiàn)了人人抓教學，課堂教學有人管的良好局面。很多學生在家長溺愛下自理能力較差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。”對學生的管理亦可理解為對學生的養(yǎng)成教育，而養(yǎng)成教育的關鍵是培養(yǎng)學生良好的習慣，但目前，制約學生養(yǎng)成教育的因素有很多：教師的率先垂范、學生的自我約束、“5+2=0”怪現(xiàn)象（學校教育與家庭教育的嚴重脫節(jié)）、社會大背景的影響等。學校設計并印制了學生“寫字工程練字專用紙”，專用紙分為平時練寫紙、周小結紙和月評比紙；學校還明確了寫字要求，要求一二年級學生每天練寫二十四個字，三至六年級的學生每天連寫三十六個字，寫完之后，自己、家長、教師都要圈出認為寫得最好的一個字。四、進行教學創(chuàng)新 重塑學校形象 使學校發(fā)展更有亮度實施“預習導學案”。（2）“預習導學案” 通過給時間，給要求，給方法；起到幫助學生梳理思維的作用。為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校在原有的基礎上，大膽進行改革，提出了校本教研三部曲，其一是周二業(yè)務學習時間的“且行且思”版塊，其二是學校采用“大字報”的形式，組織的學科組集體教研，其三校本教研自選動作板塊。同時學校還進一步制定了《教學標兵評選辦法》《教壇新秀評比辦法》、《十佳教師評選條件》《“孺子?！痹u選辦法》（“孺子牛”獎：就是針對45歲以上教師，他們參與區(qū)市競賽活動的機會少，但又在工作崗位上默默耕耘、辛勤付出的優(yōu)秀教師而開展的一項評比活動），并對入選教師進行隆重的表彰?，F(xiàn)將我處的精細化實踐情況向大家作匯報：一、全處動員、加強學習、提高認識實施精細化管理，是學校深化教育體制改革，提高辦學綜合實力的迫切需要和必然要求，是學校實踐科學發(fā)展觀，走內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要舉措，是我校發(fā)展階段的必然選擇。周書記在講座中指出，財務處做好精細化管理工作，要從三個方面入手。項目庫是一種建設規(guī)劃，是指導學校今后資金投向的基礎。根據(jù)專家們的指導意見，我們迅速出臺了《財務處精細化管理實施方案》，從指導思想、工作目標、工作內(nèi)容、時間安排、組織領導等幾個方面作了布署?？茖W、合理的定額標準，是實現(xiàn)學校編制科學、完整、有效的經(jīng)費預算的前提。學科、專業(yè)定額標準庫：我們擬聯(lián)合教務處、研究生教育處、各院系教學單位，依據(jù)各學科、專業(yè)、課程建設的大綱要求，建立學科建設、專業(yè)建設、課程建設的定額標準，作為今后學校投入此類經(jīng)費建設的依據(jù)，凡超標準和沒有標準的將不再安排經(jīng)費支持。圖書定額標準庫：擬聯(lián)合圖書館，根據(jù)學校專業(yè)、課程設置、復本率等情況，建立圖書采購定額標準，作為今后圖書采購預算經(jīng)費的編制依據(jù)。下面按我處精細化實施細則的內(nèi)容，逐項匯報一下實施進展情況：（一）關于財務精細化建設項目凝煉情況按照精細化管理工作常態(tài)化的原則要求，財務處各科室根據(jù)自身工作內(nèi)容，分別擬定了分年實施精細化管理的建設項目。在完善制度建設方面，我們今年擬出臺《湖北經(jīng)濟學院各級負責人經(jīng)濟責任制》、《財務處內(nèi)部控制制度》、《湖北經(jīng)濟學院專項經(jīng)費管理辦法》、《會計委派管理辦法》、《會計電算化管理辦法》、《會計檔案管理辦法》等六項制度，目前草稿均已按時完成，只待通過學校領導審定后印發(fā)執(zhí)行。前五類數(shù)據(jù)庫信息我們將共享網(wǎng)絡與教育技術中心建設的綜合數(shù)據(jù)庫，目前正按進度建設。信息化平臺建設完成后，將實現(xiàn)學校各部門經(jīng)費預算、經(jīng)費支出情況查詢、教職工工資信息查詢、稅款繳納信息查詢、學生繳費信息查詢等多項功能，大大提升財務處的綜合服務能力。各位領導、各位同事，實施精細化管理是一項長遠的工作任務，財務精細化管理還面臨許多新的問題、新的挑戰(zhàn)，需要我們投入更的精力，但我相信，在學校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持下，我們的工作將能做得更好。首先，對教科局精細化管理方案和領導的講話反復研讀，明確其目的、道理及意義。各職能部門制定實施方案并監(jiān)督執(zhí)行。通過過去一學期的嘗試運行，在管理上思路清晰，任務明確，效果顯著。這是不可少的教育環(huán)