【正文】 速安排好學校的聽評課，同時教研組長組織本學科教師研討，確定好本組的研討主題。并通知到每位教師，使其做好充分的準備。教導處及時按照安排，組織相關(guān)教師參加活動。以賽課促課改。對參賽教師按評定檔次給予相應的物質(zhì)或榮譽獎勵。在推薦優(yōu)質(zhì)課教師、評選骨干、名師、外出培訓人員時，必須從參賽教師中確定對象。以教研促教學。為參與教研的教師從物質(zhì)待遇到時間安排給予方便。要求課題從教學問題中提煉，從具體教學中研判，成果運用教學驗證。四、學生管理突出學生自主管理。教師要有“把班級還給學生”、“有問題，找學生”的理念，要求讓學生成為班級活動的主人，讓學生在工作中增長才干，增強責任感。因此要求班主任把班級的很多的事務都還交給學生管理，實施“班級管理，人人有責”，讓學生選擇適合自己的崗位來做，讓每位同學都有事可做，有事可管，讓學生在崗位中得到鍛煉和成長，樂做班級的小主人。同時，為了提高同學們的參與意識，滿足同學們的成就意識，喚醒同學們的責任意識，增強同學們的集體意識，提高班級各項活動的質(zhì)量，有些班級 實行“值日班長制度”，全班學生輪流擔當值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。為了推行素質(zhì)教育，發(fā)揮學生特長，學校要求各處室、教研組因地、因時制宜設(shè)計活動計劃并組織教師做好活動指導。目前學生成立有乒乓球、籃球、硬筆書法、繪畫、英語口語社團組織，每月開展一次學科競賽，為學生施展才華搭建了平臺，豐富了學生在校學習生活。五、校園管理及校園文化目前校園環(huán)境布局基本合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動場地，區(qū)域分明，相互之間基本不受影響和干擾。區(qū)域衛(wèi)生劃片分包，保持整潔。場地全部硬化、分區(qū)綠化合理。校舍標牌醒目，垃圾箱位置適宜。校園環(huán)境優(yōu)美，是教書育人求知修身的理想場所。校園文化建設(shè)按教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)分片設(shè)置，品德修養(yǎng)，勵志成長，安全常識相對集中。中央道中部兩側(cè)文化長廊，內(nèi)容定期更新。校園整體有序、文明、和諧，能夠凸顯環(huán)境育人功能。六、設(shè)備配置管理與應用學?，F(xiàn)有圖書20600冊，圖書復本率不超過15冊。借給每班200本書，每班每周兩節(jié)閱讀課，由班主任和語文老師負責，進行閱讀指導，由教學口檢查落實，并通報檢查結(jié)果。有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達標。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、借用記錄清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。16個班級，實現(xiàn)“班班通”，學生微機室配備電腦30臺，實現(xiàn)光釬入網(wǎng)，建有校園無線網(wǎng)絡，保證教師流暢快捷上網(wǎng)。七、食堂宿舍管理學校食堂由飲食服務公司托管，該公司資質(zhì)手續(xù)齊全。學校與公司簽訂托管合同合理合法。學校主要在食品質(zhì)量、飯菜價格、食堂衛(wèi)生方面日常監(jiān)管。成立有伙委會，定期對食堂服務評議，好的堅持，差的整改。學生宿舍管理制度張貼上墻，管理員、寢室長、監(jiān)督員名單公示。文明寢室評比常態(tài)化。八、安全管理學校安全管理制度健全，一崗雙責落實到位。人防、物防、技防三結(jié)合，達到校園全天候無盲區(qū)。安全教育和安全演練經(jīng)?；?，安全值班記錄，安全隱患排查整改檔案詳實。九、品牌創(chuàng)建由于我校地處農(nóng)村丘陵，學生愛好跳繩、拔河、乒乓球、籃球、體育小游戲，我們確立讓體育運動精髓與學校的精神文化來構(gòu)筑我校的特色教育。根據(jù)我校實際,以“普及體育小游戲、乒乓球、籃球”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。學校制定了體育特色創(chuàng)建實施方案，成立了創(chuàng)建領(lǐng)導小組。目前，已經(jīng)組建有田徑、乒乓球、籃球社團。學校蓬勃昂揚的體育活動，已經(jīng)激發(fā)了學校周邊居民的健身熱情，必將推動全民健身運動。精細化管理的有效實施，優(yōu)化了我校的管理品質(zhì)，提高了管理的效能，必將提升我校的教育力。學校正以健康的發(fā)展態(tài)勢，行進在改革發(fā)展的道路上。我們認為：教育原本不需要跟風逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。精細化管理沒有最好，只有更好。第三篇：學校精細化管理匯報教學以管理為抓手向管理要質(zhì)量用管理樹形象2013年我校工作緊緊圍繞：落實建始縣教育局“關(guān)于進一步深化學校精細化管理的意見”文件精神，突出學校工作的精細化，實現(xiàn)我?！昂葑ソ虒W常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，用質(zhì)量打造學校品牌”這一教學目標開展工作。具體做法是：一、關(guān)注細節(jié)管理 提升工作效率 使學校發(fā)展富有深度 細節(jié)決定成??！本學年，我校特別關(guān)注了教學細節(jié)管理，力求細致入微地審視管理過程和教育服務，注意細節(jié)、精益求精讓學校管理和教育服務日臻完美，在競爭中取勝。比如在教師備課方面：開學初，我們就修訂了《教師備課要求》，要求教師一定做到三次備課，即一是集體備課，同頭課教師提前一周備出一個單元的課，確定出通案。二是個人根據(jù)自己教學及本班學生情況，提前三四天修訂通案，備出個案。三是教師提前一兩天，再次熟悉教材，結(jié)合個案，在教科書上備出實案，應用與教學。在學生作業(yè)方面：我們也修訂了《學生作業(yè)布臵要求》和《教師批改作業(yè)要求》，從對布臵作業(yè)的內(nèi)容、梯度、形式及作業(yè)時間、教師批改的時間、符號、評價語等方面都做了具體的、細致的要求。在教師教研方面：我們重新制定了《教師參與教學教研制度》，《制度》明確了教師參加教研是自己工作的一個重要部分，教師要積極參與教研活動，并在教研時間、教研內(nèi)容、教研地點、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了嚴格的規(guī)定。同時學校為了便于教師教研，保證教研時間及教研效果，在本學期，教導處重新調(diào)整了同學科教師的課程表，保證一個學科一個下午教研時間，例如：數(shù)學組是每周五下午2:004:00，英語組是每周四下午2:004:00，音美組:周三上午8:0010:00等等。在教師讀書方面：學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書，還明確要求參加工作不足三年的教師，每學期要至少閱讀三本教育教學方面的專著，不足十年的，要至少至少閱讀兩本教育教學方面的專著，其他教師至少閱讀一本教育教學方面的專著。每位教師要有讀筆記，35歲以下的教師讀書筆記不少以5000字，45歲以下的教師讀書筆記不少以3000字，其他教師讀書筆記不少以1000字。同時，為了加大讀書要求的落實程度，學校還印制了“教師讀書報告單”，報告單含有書名、作者、出版社、內(nèi)容提要、讀書所用時間、讀后隨筆等內(nèi)容，要求教師認真填寫，并在與月末時交到教導處。在教師教學反思方面：學校在原有教師反思制度的基礎(chǔ)上，做了調(diào)整，要求5年教齡的教師課課要有教學反思，教齡在20年之上的教師，教學反思不少于教學內(nèi)容的二分之一，其他老師教學反思不少于教學內(nèi)容的三分之一。同時要求教師每學期至少上交12片優(yōu)秀教學反思或教學隨筆，并上傳在校園內(nèi)網(wǎng)上。在教師聽課方面：學校重新制定了《教師聽課制度》，要求一般教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導聽課不少于25節(jié)，教導主任及教學校長聽課不少于50節(jié)。提倡教師不僅聽本學科同年級的課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。在教學秩序方面：為確保教學秩序正常運行，年初學校制定了《實驗小學教學秩序有關(guān)規(guī)定》，《規(guī)定》包含預備時間、上課時間、下課時間、課間時間，嚴禁教師拖課與提前下課；同時還要求教師按課表上課，杜絕教師任意調(diào)課換課和空課情況發(fā)生。在教學常規(guī)檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規(guī)檢查系列制度，對檢查時間、檢查內(nèi)容、檢查方法、檢查人員、檢查結(jié)果評定等方面都做了明確要求，常規(guī)檢查要采用定時與隨機檢查相結(jié)合的方法，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學校的內(nèi)網(wǎng)上，期末與教師年終考核掛鉤。二、熔煉教師隊伍 提高教師素質(zhì) 使學校發(fā)展具有韌度 教職工隊伍是學校發(fā)展的核心和關(guān)鍵，是學校發(fā)展中永恒