【導(dǎo)讀】我們生活中有哪些用電的東西呢?隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,電。那你知道為什么會(huì)停電嗎?停電造成的影響有哪些?電能夠幫助人們做些什么?是電路出現(xiàn)故障了。是在檢修線(xiàn)路嗎?組為此做了調(diào)查……節(jié)約用電和安全用電。
【總結(jié)】猜對(duì)了嗎教學(xué)內(nèi)容大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)(下)第一單元第2課。教學(xué)目標(biāo)1、利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,明白猜想只是一種可能的答案,它和事實(shí)并不總是一致。2、學(xué)會(huì)使用酒精燈加熱的技能,了解材料傳熱的性能。3、培養(yǎng)重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解猜想、假設(shè)和事實(shí)的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。
2024-11-28 03:59
【總結(jié)】大象版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課水落“鹽”出【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食鹽析出的方法提出猜想與假設(shè),探究分離鹽和水的方法,了解生活中食鹽的有關(guān)知識(shí)。2、經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想,尊重證據(jù),樂(lè)于合作的科學(xué)研究態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解分離鹽和水的方法【教學(xué)難點(diǎn)】完成分離鹽和水的實(shí)驗(yàn),觀(guān)察得出結(jié)論【教
2024-11-28 13:04
【總結(jié)】風(fēng)的觀(guān)測(cè)一、教學(xué)目標(biāo):1、用簡(jiǎn)單的方法測(cè)定風(fēng)向。2、感受風(fēng)的力量,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的裝置測(cè)定風(fēng)力的大小。3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級(jí)。4、經(jīng)歷測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力的過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn):初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。三、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)觀(guān)察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級(jí)。四、器材準(zhǔn)備:風(fēng)向標(biāo)風(fēng)車(chē)材料。五、教學(xué)過(guò)程
2024-11-28 10:26
【總結(jié)】《起風(fēng)了》習(xí)題一、填空題:1、風(fēng)是地球上的一種自然現(xiàn)象,它是由________引起的。2、從科學(xué)的角度來(lái)看,風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動(dòng)分量,包括________和________,即風(fēng)向和風(fēng)速。3、對(duì)于飛行來(lái)說(shuō),還包括________分量,即所謂垂直或升降氣流。4、太陽(yáng)光照射在地球表面上,使地表溫度________,地表的空氣受熱膨脹變輕而往
【總結(jié)】《磁鐵的妙用》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景::小學(xué):科學(xué):1:搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的信息資料,小科學(xué)家記錄本,教學(xué)課題:磁鐵的妙用知識(shí)與技能:。。過(guò)程與方法:,找出日常生活中使用了磁鐵。資料的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):。有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活和生產(chǎn)中應(yīng)
2024-11-28 13:05
【總結(jié)】可愛(ài)又可恨的風(fēng)六盤(pán)水地方風(fēng)力資源坡上草原風(fēng)力發(fā)電站(1)坡上草原風(fēng)力發(fā)電站(2)坡上草原風(fēng)力發(fā)電站(3)韭菜坪風(fēng)力發(fā)電站(1)韭菜坪風(fēng)力發(fā)電站(2)韭菜坪風(fēng)力發(fā)電站(3)
2024-12-13 01:30
【總結(jié)】看不見(jiàn)來(lái)摸不到,四面八方到處跑,跑過(guò)江河水生波,穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯??蓯?ài)又可恨的風(fēng)風(fēng)把植物種子帶到各個(gè)地方,使其在各個(gè)地方生根發(fā)芽。碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。夏天的風(fēng)吹紅了荷花。夏天的風(fēng)吹干了我們的衣服
2024-12-11 03:39
【總結(jié)】可愛(ài)又可恨的風(fēng)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五、說(shuō)教學(xué)反思六、說(shuō)設(shè)計(jì)特色說(shuō)課提綱一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法學(xué)法2.教法三、說(shuō)教學(xué)流程:多媒體課件
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)梁莊鄉(xiāng)二中:李俊霞把鹽藏起來(lái)小紅軍巧帶鹽教學(xué)目標(biāo):?1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法。?2.能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證加快鹽溶解的方法。?3.培養(yǎng)敢于、善于提出猜想與假設(shè),愿意合作與交流,持之以恒的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)器材:熱水、涼水、食鹽、杯子、玻
【總結(jié)】《光與影》教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師:史曉習(xí)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)科學(xué)湘教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元《光和影》第一課時(shí)(P52—53)。教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究:通過(guò)形似的手影游戲,啟發(fā)兒童的聯(lián)想思維。引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件,初步解釋影子產(chǎn)生的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)影子游戲激發(fā)
2024-11-28 03:36
【總結(jié)】《猜對(duì)了嗎》習(xí)題一、選擇題1.下列對(duì)酒精燈和酒精的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是A.用火柴點(diǎn)燃酒精燈——使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn)B.用酒精燈加熱物質(zhì)——酒精燃燒能放出大量的熱C.用燈帽蓋滅酒精燈——使燈芯的酒精與空氣隔絕D.存放酒精時(shí)遠(yuǎn)離火源——主要是防止酒精揮發(fā)2.下列儀器在《猜對(duì)了嗎》用到的是
【總結(jié)】《猜猜看》習(xí)題一、選擇題1.下列哪一個(gè)湖泊是在我國(guó)江西省的境內(nèi)?()2.下列我國(guó)名茶中哪一種是產(chǎn)于福建安溪?()3.吉林省撫松縣被人們稱(chēng)為是哪種藥材之鄉(xiāng)?
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)《有趣的磁鐵游戲》說(shuō)課稿城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)李華玲一、教學(xué)分析:今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《有趣的磁鐵游戲》。這節(jié)課是大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。是在學(xué)生對(duì)磁鐵有了初步的了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)玩磁鐵、找發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)探究活動(dòng),總結(jié)出磁鐵的基本性質(zhì)。進(jìn)一步了解磁鐵在生活中的應(yīng)用,將探究活
【總結(jié)】漂移的大陸教學(xué)目標(biāo):,并能想出辦法去驗(yàn)證。、大膽的質(zhì)疑、假設(shè)和驗(yàn)證,還需要有堅(jiān)韌的毅力和勇于探究的精神。,理解萬(wàn)物都在不斷運(yùn)動(dòng)變化中。教學(xué)重點(diǎn):了解大陸漂移假說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生批判、質(zhì)疑的思維品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:世界地圖及黑白復(fù)印、剪刀、多媒體課件等教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)導(dǎo)入:質(zhì)疑:同學(xué)們,前
2024-11-28 10:25
【總結(jié)】可愛(ài)又可恨的風(fēng)吳彩霞云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手?;▋阂?jiàn)它點(diǎn)頭,禾苗見(jiàn)它彎腰。在你看來(lái),風(fēng)是可愛(ài)的還是可恨的?為什么?要求:1.前后桌為一個(gè)小組進(jìn)行討論。2.時(shí)間3分鐘。??請(qǐng)寫(xiě)在圖片下邊。:如果你是科學(xué)家,想利用風(fēng)幫助人們
2024-11-17 13:44