【正文】 究力度，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時對骨干教師進行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運用多媒體手段教學。魯北第一小學教師專業(yè)發(fā)展計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學?？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓質(zhì)量；積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。二、工作目標:用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程, 編寫校本教材。進一步開展教學精細化研究, 通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設(shè)想。加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。三、主要任務(wù)：（一）師德修養(yǎng)建設(shè)在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。（二）理論學習邀請領(lǐng)導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。每學期定期進行校本培訓。讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。（三）教育教學培訓通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設(shè)想。學校領(lǐng)導每月一次深入各教研組指導研修活動。各教研組、備課組根據(jù)學?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結(jié)合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。（四）教師專業(yè)展示開展教師基本技能大練兵開展青年教師教學評比、展示活動。（五）、組織措施加強領(lǐng)導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。組長：蘇敬忠副組長：姜永麗鄭俐莉成員： 趙穎麗白美榮王志佳李春暢婁麗娟柳新麗提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌甏笥?，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經(jīng)驗，提高實際教學能力。建立學習型組織，建設(shè) “學習型學?！?。（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學習和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。第五篇：中青年教師培養(yǎng)計劃王村店小學青年教師培養(yǎng)計劃為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，對青年教師的培養(yǎng)工作。具體的措施是：1．成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導為了更好地實施青年教師培養(yǎng)計劃，經(jīng)研究決定，成立校青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組。組長：張勝軍成員：韋蘭風、李紅衛(wèi)、高秀敏、李麗2．加強青年教師教育教學理論的學習科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。（1）有計劃地選擇教育教學理論材料供教師學習。（2）定期開設(shè)教育教學專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學理論水平。（3）各教研組要制定出本組的理論學習計劃，組織青年教師觀看最新教育教學錄像片。（4）每學期召開教育教學研討會一次，互相交流，互相促進，共同提高。（5）青年教師要及時做好總結(jié)工作，每學期要有一篇書面教研總結(jié)材料交教研室，并作為教師業(yè)務(wù)考核材料之一。（6）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。組織青年教師到城區(qū)參加活動或請名師到校作課。3．學習現(xiàn)代教育技術(shù)、提高教學效果（1）以各學科教研組長為骨干，吸收更多有志于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的青年教師參加。由專業(yè)教師培訓青年都是盡快掌握各種軟件的使用方法及課件制作的技巧。（2）發(fā)揮先進的示范作用，做的好的及時組強全校教師觀摩，以點帶面。整體提高。4．加強青年教師的培養(yǎng)和培訓工作（1）開展“以老帶新互幫互助”活動。每位青年教師都必須與一位教學經(jīng)驗豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學習，刻苦鉆研教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。（2）各教研組要組織中青年教師每學期作公開課一節(jié)以上，聽課20節(jié)左右，課后按標準進行評課。公開課教案、聽課記錄及評課記錄交教導處，作為中青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時要適當開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。（3）開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。要求所有青年教師參加作課，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀青年教師。實施名師工程，鼓勵優(yōu)秀教師成名成家。（4）在中青年教師中分期進行五項基本功培訓。內(nèi)容包括：板書、口語、教案、教學設(shè)備及手段應(yīng)用、多媒體教學技術(shù)應(yīng)用。（5）、學校培養(yǎng)對象進行定期考核，優(yōu)秀的成為高一級骨干教師評選儲備人選。表彰獎勵各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)2－3人，培養(yǎng)對象被評選為上一級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每進行一次考核。每評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復雜的工作，是學校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好中青年教師隊伍建設(shè)。