【正文】 報刊雜志。每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流23天。每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為骨干教師。學(xué)校對骨干教師實行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干教師培訓(xùn)(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。中青年教師培養(yǎng)計劃篇三任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊，是建設(shè)精品課程的支柱。教師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。本課程長期以來注重師資隊伍建設(shè)。本課程教師年富力強，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強的教學(xué)能力，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍。該課程主講教師中，副教授5人，講師，2人，助教1人，助理實驗師1人。學(xué)科專業(yè)、實訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省2004學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，《河南教育年鑒》、《黃河年鑒》特約撰稿人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師，有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗。在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，制定指導(dǎo)計劃，引導(dǎo)青年教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注重培養(yǎng)青年教師的師德和教學(xué)能力。，并進(jìn)行評教。要求青年教師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課。青年教師說課比賽。有計劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平、實踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn)。二是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次。，利用假期或?qū)W生實習(xí)，選派教師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，以培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師隊伍。孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達(dá)6年之久。楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年。、外聘等多種措施，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實踐經(jīng)驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟管理人員充實教師隊伍。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作。通過以上措施，在教學(xué)中，擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的一致好評。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良。學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。目前，10名教師已有3人取得碩士學(xué)位，2人在讀碩士?！半p師素質(zhì)”教師7人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人，骨干教師1人。至20__年，獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%.第五篇：培養(yǎng)中青年教師工作總結(jié)培養(yǎng)中青年工作總結(jié)抓好中青年的培養(yǎng)工作，使之早日成為教學(xué)的中堅力量，是擺在我們這些學(xué)校業(yè)務(wù)骨干教師面前艱巨而重要的任務(wù)，作為市級校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師，我十分重視中青年的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。一、加強思想導(dǎo)向，引導(dǎo)中青年堅定正確的政治方向 培養(yǎng)中青年，思想政治是第一位的。所謂“根本既立，然后可立趨向”，指的就是人在成才過程中首先要解決好怎樣做人的問題。古人說“德者業(yè)之本，業(yè)者德之著”，也強調(diào)了立德是中青年立業(yè)之本。所以培養(yǎng)中青年，使之成為教學(xué)上的骨干，首先要解決好他們思想上的問題，強化思想志向，引導(dǎo)他們堅定正確的政治方向。為此，我近幾年在培養(yǎng)年輕教師工作中堅持從兩個方面進(jìn)行努力：一個方向上引導(dǎo)，使中青年正確認(rèn)識形勢，增強只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國和堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，提高堅持四項基本原則、堅持改革開放的自覺性，使他們始終以“三個代表”重要思想為行為準(zhǔn)則。二是政治上的培養(yǎng)。要求中青年積極向黨組織靠攏，在廣泛地吸收他們參加黨課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，及時將寫了入黨申請書的中青年推薦到黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我所培訓(xùn)的中青年郭鵬飛已被黨組織列為黨的積極分子培養(yǎng)、考察。二、嚴(yán)格要求是提高中青年素質(zhì)的保證中青年的素質(zhì)和現(xiàn)狀，同教育工作任務(wù)和要求之間還存在著較明顯的差距，中青年的德育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有待進(jìn)一步提高，而嚴(yán)格要求、耐心熱情幫助則是提高中青年保證。為此，我在培養(yǎng)中青年過程中主要抓了以下幾項工作：結(jié)對子，嚴(yán)要求，落實傳、幫、帶。我在認(rèn)真分析我所培養(yǎng)的幾個中青年思想、業(yè)務(wù)、能力等方面的基礎(chǔ)上，根據(jù)中青年的特點、所教學(xué)科，本著自愿的原則和他們結(jié)對子。我重點從教育思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)等方面對中青年搞好“傳、幫、帶”，落實培訓(xùn)計劃。鼓勵中青年參加優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課的評選活動，并親自為中青年上示范課，聽預(yù)講課，課后面對面地總結(jié)得失，進(jìn)行傳、幫、帶，使中青年業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。走出去，請進(jìn)來，辦講座，搞教研。加強橫向聯(lián)系，觀摩前沿教學(xué)模式，把中青年帶出去學(xué)習(xí)、參觀、取經(jīng)?；幢笔兄灰_展教研活動，我就會力爭帶他們到兄弟學(xué)校聽課、參觀、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)教書育人的經(jīng)驗。學(xué)刊、用刊，狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我始終不忘指導(dǎo)中青年學(xué)習(xí)和運用教育書刊，在學(xué)習(xí)運用中不斷提高他們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。同時還要求他們每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)，并積極參加上級教研部門組織的論文征集和評比，或向教育報刊投稿。狠抓基本功訓(xùn)練。教師的崗位在課堂，基本功是教師教書育人的基石。在結(jié)對子之初，我首先要求中青年過教材關(guān)，通讀所教學(xué)科的各冊教材，了解教材之間的縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材、掌握教材的重難點，研究教法、學(xué)法，研究怎樣聽課、評課。中青年在我的幫助下，在實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提倡“啟發(fā)式”，“少、精、活”，廢止“填鴨式”、“滿堂灌”，從而讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。三、理解、信任、壓擔(dān)子，把中青年推上第一線鍛煉 當(dāng)代的中青年思想活躍，接受新事物快，更渴望理解和信任。為搞好中青年的培養(yǎng)工作，我主動與他們交朋友、談心，對他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難，主動關(guān)心，盡力幫助他們解決。為了使中青年盡快成熟，工作中我對他們充分信任，大膽推薦使用，敢壓重?fù)?dān)，促其成材。經(jīng)過我們師徒的共同努力，我指導(dǎo)的中青年郭鵬飛、張艷、張永梅等老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平有了較大幅度的提高，有的已經(jīng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)能手。由于把培養(yǎng)中青年的工作放在我們這些學(xué)校骨干教師工作的重要位置，在政治上引導(dǎo)他們，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，生活上關(guān)心他們，工作上理解信任他們，大膽推薦使用，從而調(diào)動了中青年工作的積極性和主動性，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了較大貢獻(xiàn)。今后我將把這項工作始終堅定不移地開展下去，讓身邊的每一位中青年都能為人民的教師事業(yè)做出自己最大的力量。扎魯特旗第四中學(xué)2011年12月