高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-07-12 00:07本頁面
【正文】 一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo) 市級及以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想 政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從 “ 教書匠 ” 向 “ 教育家 ” 過渡。 校級青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級青年教師評選儲備人選。 根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過 “ 一二三 ” 考核工程；能夠有一批人獲得 “ 教壇新秀 ” 、“ 教學(xué)能手 ” 、 “ 市優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 樺甸市德育先進(jìn)工作者 ” 、 “ 市優(yōu)秀教育工作者 ” 等榮譽(yù)稱號。 三、具體培養(yǎng)措施 （一）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立 “ 因地制宜，業(yè)余為主 ” 的原則，推動工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。 通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。 每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座 ，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄，寫好心得。 每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。 采取 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識。 組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。 （二）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平 組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如 “ 二優(yōu) ”“ 四優(yōu) ” 課評比，語文、數(shù)學(xué)老師會教；青年教師基本功競賽等。 組織青年教師參加市級及以上課改 觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。 以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評課，有主評人。 新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課。 為培養(yǎng)語文青年教師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦 “ 青苗工程 ” ，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年教師。 對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué)；吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面；徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù) 學(xué)教學(xué)。（具體要求見師徒結(jié)對活動） （三）加強(qiáng)青年教師教科研水平 組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。 在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學(xué)習(xí)活動，年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。 每月寫好教學(xué)反思，要參加 “ 一二三工程 ” 的工程按具體要求寫，并在 “ 新教育專題貼 ” 上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評論。 扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。 組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級各類論文評比或刊登。 （四）鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修 為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。 青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。 高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
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