培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃5篇-資料下載頁
2025-10-08 14:57本頁面
【正文】 理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我能經(jīng)常和孫建老師一起鉆研教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，在一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高兩位老師的理論水平。二、指導(dǎo)孫建老師備課，提高備課水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提。因此，我注重指導(dǎo)兩位老師進行備課，教給她們一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準(zhǔn)教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合；備學(xué)生就是要掌握學(xué)情，全面了解學(xué)生的實際，包括學(xué)生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上，要選擇恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。三、經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學(xué)水平。聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式，可以互相學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)水平。首先，我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級進行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能做到面對面地進行指導(dǎo)。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n，幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，重點學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同探討教學(xué)的新路子，以不斷地提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)年我們互相聽課6次。四、加強周六研訓(xùn)活動，做到共同提高。研訓(xùn)活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用，共同研究、共同提高。我們美術(shù)教研組非常重視研訓(xùn)活動，經(jīng)常利用周六的時間，進行集體備課，一起為上課的人出主意、想點子，共同探討教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)時間安排、教學(xué)重難點的處理等等，實踐證明，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課，水平判若兩人，可見研訓(xùn)活動是教學(xué)研討的一種有效形式，應(yīng)該引起我們的重視。總之，一學(xué)期以來，我在指導(dǎo)青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，孫建教學(xué)水平得到了很大的提高，在教學(xué)方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中，我們還要互相學(xué)習(xí)，共同進步，為固城中心校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃指導(dǎo)教師：李仙紅被指導(dǎo)教師：焦紅玉根據(jù)學(xué)校的導(dǎo)師制精神本學(xué)期我將擔(dān)任焦紅玉老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)本學(xué)科特點，針對焦紅玉老師的實際情況，我制定指導(dǎo)計劃如下：一、在常規(guī)教學(xué)方面：每周與焦紅玉老師進行一次共同備課，在備課過程中，深入理解新課程，根據(jù)新課程的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本專業(yè)的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕馭能力。每周互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高她的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期指導(dǎo)她利用多媒體設(shè)計一節(jié)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。二、在論文指導(dǎo)方面：每兩周讓她進行一次進行資料的收集，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際教學(xué)工作中。三、在科研方面：本學(xué)期我將協(xié)助她開展科研活動。在省級刊物發(fā)表論文1篇。在活動過程中共同進步，共同提高。2010年09月02日培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃李仙紅
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