20xx秋蘇教版20xx-20xx年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)英英學(xué)古詩(shī)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)范文-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:18本頁(yè)面
【正文】 生在觀察比較中，掌握得更扎實(shí)。）（4）這么多詞語(yǔ)大家都讀好了，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文,大家當(dāng)好小老師，聽(tīng)一聽(tīng):誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)，句子讀得通順?（我們都來(lái)學(xué)學(xué)他！我們一起幫幫他?。┻^(guò)渡：通過(guò)剛才的讀文學(xué)習(xí)，大家是不是發(fā)現(xiàn)這篇課文跟其它課文有什么不同？對(duì)了，這篇課文是一篇對(duì)話。是誰(shuí)和誰(shuí)之間的對(duì)話呢？（示圖英英和奶奶）英英和奶奶說(shuō)了些什么？從他們的對(duì)話中，我們又能發(fā)現(xiàn)英英學(xué)會(huì)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題完成第2個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)對(duì)話，理清層次任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們捧起書認(rèn)真讀英英和奶奶的話，想想英英學(xué)會(huì)了什么？ ①自己讀，讀完一個(gè)人的話，就停下來(lái)想一想你知道了什么。②同桌分角色讀，讀完一次對(duì)話，就停下來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道了什么。自主學(xué)習(xí)：自己讀——同桌讀展示交流：剛才大家學(xué)得真認(rèn)真，相信你們一定知道英英和奶奶在對(duì)話中都說(shuō)了些什么了。（1）示英英的話：指名讀——英英說(shuō)了什么？——英英學(xué)會(huì)了什么？——奶奶怎么回答的？（2）奶奶又問(wèn)了什么？英英又是怎樣回答的？ 指名說(shuō)——齊讀英英的回答?！獜挠⒂⒌幕卮鹬心阒烙⒂W(xué)會(huì)了什么？——奶奶又是怎樣回答的？（3）奶奶又問(wèn)了什么？英英又是怎樣回答的？英英還學(xué)會(huì)了什么？ 小結(jié)：看來(lái)英英也是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的好孩子。英英不光會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)交流，愿意把自己學(xué)到的知識(shí)跟家里人分享，這可是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家也能學(xué)會(huì)與人分享知識(shí)。過(guò)渡：下面我們就小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)生字，把你的好的識(shí)字方法與小伙伴交流。任務(wù)三：識(shí)記生字、認(rèn)真書寫任務(wù)呈現(xiàn)：出示生字 首、靜、思①請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真完成好每個(gè)生字的學(xué)習(xí)：拼讀字音——分析結(jié)構(gòu)——說(shuō)說(shuō)識(shí)記的辦法——書空筆順——組詞小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。展示交流： ①逐一學(xué)習(xí)生字。首：象形字，出示古文字，讓學(xué)生結(jié)合古文字記憶字形、理解字義。思：會(huì)意字，出示古文字，讓學(xué)生結(jié)合古文字記憶字形、理解字義。（字源探究識(shí)字法的運(yùn)用，讓學(xué)生更深刻地感悟到漢字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)更有成效。）②描紅書寫，教師巡視指導(dǎo)；③實(shí)物投影：展示書寫的好的字，交流評(píng)議。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：目標(biāo)檢測(cè)：結(jié)果反饋反思總結(jié)： 英英能學(xué)會(huì)的古詩(shī)，我們能學(xué)會(huì)嗎？下節(jié)課我們就從這四個(gè)方面，一起學(xué)好這首古詩(shī)。第五篇：《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，能理解、背誦《靜夜思》。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。讀準(zhǔn)一個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解、背誦《靜夜思》，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣。教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一、出示課題《英英學(xué)古詩(shī)》 學(xué)習(xí)生字：英、詩(shī)（后鼻音 翹舌音）讀了課題，你想知道些什么？二、輕聲讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音思考：英英怎樣學(xué)古詩(shī)的？學(xué)得怎么樣？三、討論怎樣學(xué)：師講解：對(duì)話 學(xué)得怎樣：生評(píng)價(jià)并說(shuō)出理由（會(huì)背、能理解）四、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解大概意思，不會(huì)的準(zhǔn)備質(zhì)疑。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)。唐代：唐朝，古時(shí)一個(gè)朝代的名稱，距今一千多年。不由得：禁不住。五、檢查交流出示生字新詞指名讀、開火車讀、學(xué)生領(lǐng)讀說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？是如何記住的？鞏固：反義詞: 前低頭近義詞: 故鄉(xiāng)思望擴(kuò)詞： 思代： 背（bei bei）齊讀六、再讀課文，了解大概意思輕聲讀說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀課文，你知道了什么？詩(shī)的內(nèi)容 詩(shī)的作者及年代你能讓詩(shī)意與原詩(shī)句一一對(duì)應(yīng)（考察學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解）齊讀《靜夜思》練習(xí)背誦七、作業(yè) 筆順書空：奶習(xí)字冊(cè)描紅熟讀課文，學(xué)英英把《靜夜思》講給家人聽(tīng)。
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