20xx秋蘇教版20xx-20xx年小學(xué)語文二年級上冊英英學(xué)古詩重點教學(xué)設(shè)計第一課時范文-資料下載頁
2024-11-18 22:18本頁面
【正文】 生在觀察比較中，掌握得更扎實。）（4）這么多詞語大家都讀好了，現(xiàn)在老師請幾個同學(xué)來讀讀課文,大家當(dāng)好小老師，聽一聽:誰的字音讀得準(zhǔn)，句子讀得通順?（我們都來學(xué)學(xué)他！我們一起幫幫他?。┻^渡：通過剛才的讀文學(xué)習(xí)，大家是不是發(fā)現(xiàn)這篇課文跟其它課文有什么不同？對了，這篇課文是一篇對話。是誰和誰之間的對話呢？（示圖英英和奶奶）英英和奶奶說了些什么？從他們的對話中，我們又能發(fā)現(xiàn)英英學(xué)會了什么呢？請同學(xué)們帶著問題完成第2個學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)二：認(rèn)識對話，理清層次任務(wù)呈現(xiàn)：請同學(xué)們捧起書認(rèn)真讀英英和奶奶的話，想想英英學(xué)會了什么？ ①自己讀，讀完一個人的話，就停下來想一想你知道了什么。②同桌分角色讀，讀完一次對話，就停下來說一說你們知道了什么。自主學(xué)習(xí)：自己讀——同桌讀展示交流：剛才大家學(xué)得真認(rèn)真，相信你們一定知道英英和奶奶在對話中都說了些什么了。（1）示英英的話：指名讀——英英說了什么？——英英學(xué)會了什么？——奶奶怎么回答的？（2）奶奶又問了什么？英英又是怎樣回答的？ 指名說——齊讀英英的回答?！獜挠⒂⒌幕卮鹬心阒烙⒂W(xué)會了什么？——奶奶又是怎樣回答的？（3）奶奶又問了什么？英英又是怎樣回答的？英英還學(xué)會了什么？ 小結(jié)：看來英英也是一個會學(xué)習(xí)古詩的好孩子。英英不光會學(xué)習(xí)，還會交流，愿意把自己學(xué)到的知識跟家里人分享，這可是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家也能學(xué)會與人分享知識。過渡：下面我們就小組合作學(xué)習(xí)三個生字，把你的好的識字方法與小伙伴交流。任務(wù)三：識記生字、認(rèn)真書寫任務(wù)呈現(xiàn)：出示生字 首、靜、思①請組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真完成好每個生字的學(xué)習(xí)：拼讀字音——分析結(jié)構(gòu)——說說識記的辦法——書空筆順——組詞小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。展示交流： ①逐一學(xué)習(xí)生字。首：象形字，出示古文字，讓學(xué)生結(jié)合古文字記憶字形、理解字義。思：會意字，出示古文字，讓學(xué)生結(jié)合古文字記憶字形、理解字義。（字源探究識字法的運用，讓學(xué)生更深刻地感悟到漢字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)更有成效。）②描紅書寫，教師巡視指導(dǎo)；③實物投影：展示書寫的好的字，交流評議。三、檢測導(dǎo)結(jié)：目標(biāo)檢測：結(jié)果反饋反思總結(jié)： 英英能學(xué)會的古詩，我們能學(xué)會嗎？下節(jié)課我們就從這四個方面，一起學(xué)好這首古詩。第五篇：《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，能理解、背誦《靜夜思》。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。讀準(zhǔn)一個多音字，認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。教學(xué)重點：理解、背誦《靜夜思》，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。教學(xué)時間：兩教時第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)會生字新詞。教學(xué)過程：一、出示課題《英英學(xué)古詩》 學(xué)習(xí)生字：英、詩（后鼻音 翹舌音）讀了課題，你想知道些什么？二、輕聲讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音思考：英英怎樣學(xué)古詩的？學(xué)得怎么樣？三、討論怎樣學(xué)：師講解：對話 學(xué)得怎樣：生評價并說出理由（會背、能理解）四、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解大概意思，不會的準(zhǔn)備質(zhì)疑。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)。唐代：唐朝，古時一個朝代的名稱，距今一千多年。不由得：禁不住。五、檢查交流出示生字新詞指名讀、開火車讀、學(xué)生領(lǐng)讀說說你記住了哪些字？是如何記住的？鞏固：反義詞: 前低頭近義詞: 故鄉(xiāng)思望擴詞： 思代： 背（bei bei）齊讀六、再讀課文，了解大概意思輕聲讀說說通過朗讀課文，你知道了什么？詩的內(nèi)容 詩的作者及年代你能讓詩意與原詩句一一對應(yīng)（考察學(xué)生對詩句的理解）齊讀《靜夜思》練習(xí)背誦七、作業(yè) 筆順書空：奶習(xí)字冊描紅熟讀課文，學(xué)英英把《靜夜思》講給家人聽。
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