【正文】 習(xí)了《番禺區(qū)教育局關(guān)于開展2015年幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地考核工作的通知》文件精神，進一步提高全園師幼以及廣大家長開展生活垃圾分類重要性的認識，明確搞好垃圾分類是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類的實踐。2．加強領(lǐng)導(dǎo)，有效推進為貫徹有關(guān)文件精神，創(chuàng)建垃圾分類示范基地，我園成立了由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成員均為各部門負責人，明確牽頭主管部門和協(xié)同配合部門，落實任務(wù)分工，做到責任到人，有效推進各項工作落實。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體情況如下：領(lǐng)導(dǎo)小組通過商討，明確了創(chuàng)建工作的重要性，并決定定期召開會議研究垃圾分類工作，同時領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入園、級組、科組、班級工作計劃形成制度，并落實垃圾分類工作經(jīng)費，為創(chuàng)建工作的有效推進提供強有力的保障。在領(lǐng)導(dǎo)小組的有力指揮和各職能部門的通力合作下，我園師生穩(wěn)步推進垃圾分類各項工作。3． 強化日常環(huán)保教育，突出建設(shè)生態(tài)文明教育1）堅持環(huán)境教育，垃圾分類知識進班級一直以來，我園都把環(huán)境教育作為日常教育的重要內(nèi)容。我園要求在每個班級的每個月的主題教育中都根據(jù)各主題的特點貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展理念教育，從幼兒所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使主題教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合。比如在小班《我愛我的幼兒園》主題中，愛護幼兒園的花草樹木、不亂丟垃圾等等就是我們環(huán)保教育的重點；在中班《動物世界》的主題探索中，保護動物、保護動物們生活的環(huán)境又成為孩子們討論的重點；在大班《樹朋友》的主題中，樹木的作用、保護樹木的方法成為孩子們新的挑戰(zhàn)。這些話題和孩子們的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境意識，同時也增強了師幼環(huán)保主動性和自覺性。同時，在幼兒園門口宣傳欄地方張貼海報和宣傳單，利用國旗下講話、校園廣播、多媒體進行宣傳。每學(xué)期各班組織12節(jié)定為節(jié)約資源、垃圾分類教育主題班會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了垃圾分類良好的氛圍；全園師生成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。2）開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環(huán)境教育的有效性幼兒園把綜合實踐活動納入幼兒園計劃，制定“垃圾分類”相關(guān)工作計劃。同時，我們采取了讓家長、幼兒、老師共同教育的原則，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的主人翁作用。我們結(jié)合實際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動，很多活動已經(jīng)成為幼兒園文化的重要組成部分：例如，①每月30日為我園廢舊物回收日，各班幼兒、老師都把家庭中用不上的廢舊物帶回幼兒分類回收。幾年下來，幼兒園分類處理了大量廢舊材料，為社區(qū)垃圾回收做出了具體大貢獻；②每年中秋過后我們還利用回收的月餅盒進行幼兒玩教具的設(shè)計與制作，舉辦了“月光寶盒幼兒玩教具制作評比活動”，僅在2014年9月，參加的作品就有56件，這些作品在以往的基礎(chǔ)上教師在學(xué)具的設(shè)計上有明顯的提升，不在注重于復(fù)雜、多功能上，而注重與能從簡單的操作中體現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，更重要的是體現(xiàn)廢物再用的成效，自制教玩具活動不僅豐富了幼兒的活動材料，更是3學(xué)習(xí)垃圾分類知識、收集廢舊材料、制作環(huán)保作品、朗誦環(huán)保兒歌、倡導(dǎo)綠色行動等等。幼兒園的環(huán)境教育真正做到了從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)，推動了環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。除了在本園、本社區(qū)推廣垃圾分類以外，我園還充分利用番禺區(qū)教育局制定的幫扶政策，對其他幫扶幼兒園進行輻射和影響。在幫扶過程中，我園堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，踏實地實施結(jié)對幫扶各項工作，確保幫扶工作扎實有成效。在幼兒園的環(huán)境教育方面，我園和幫扶園搭建摸查、交流、隨訪的平臺，派出骨干教師到幫扶園送教、送經(jīng)驗，作專項指導(dǎo)，創(chuàng)建跟崗學(xué)習(xí)的平臺；另外我園繼續(xù)提供幫扶園教師跟崗學(xué)習(xí)機會，安排花山鎮(zhèn)中心幼兒園教師分批次進行跟崗學(xué)習(xí)，跟崗時間歷時2周，跟崗人次達48人次；其次，提供掛職學(xué)習(xí)的機會，我園為花山鎮(zhèn)中心幼兒園的副園長、各年級組長進行掛職、結(jié)對子方式進行一對一專門指導(dǎo)與幫助，以專題形式共同研討環(huán)境教育與區(qū)域活動的開展。通過強有力的指導(dǎo)措施，垃圾分類的理念在幫扶園進一步擴大和落實。三、存在的問題和不足盡管我園師生在垃圾分類的思想認識上，以及垃圾分類的實際行動上做了一些工作，但是由于幼兒園的辦學(xué)條件、垃圾分類管理經(jīng)驗仍相對欠缺等原因，我園還有待在今后的工作中進一步提高：① 垃圾分類意識有待加強。我園通過德育談話、各種環(huán)保制作、課外宣傳、以及家?；拥然顒?，大大的加強了全校師生和家長的垃圾分類的意識，但由于幼兒年齡較小，在實際活動中還沒有完全真正落實，所以通過日常的檢查還是會發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不清的現(xiàn)象。② 校園垃圾分類及綠色文化的內(nèi)涵有待進一步豐富。我們要繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，要有鮮明的校本特色，無論是硬件建設(shè)還是文化活動，都要體現(xiàn)綠色與環(huán)保，并將其作為特色來打造。③ 垃圾分類的輻射影響有限，目前我園按照有關(guān)部門要求，在校開展垃圾分類宣傳的同時，還開展了家?；有麄鹘逃顒?，得到了家長們和附近社區(qū)老百姓們的大力支持，擴大了垃圾分類的宣傳效果，但是由于幼兒園在對外教育宣傳方面力量有限，垃圾分類的宣傳還有進一步的提高空間。④ 管理水平有待進一步提高。今后要大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍的建設(shè)，提升建設(shè)生態(tài)文明教育方面的科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。