20xx人教部編版一年級上冊第13課教學(xué)設(shè)計烏鴉喝水-資料下載頁
2025-11-09 22:12本頁面
【正文】 喝不著水喝著水第五篇：一年級上冊語文教案13烏鴉喝水 人教(部編版)一年級語文上冊《烏鴉喝水》第一課時教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：“攵”，會寫“只、多”兩個字。，學(xué)會給自然段標(biāo)序號。，了解烏鴉喝水這個故事的大致內(nèi)容。教學(xué)重點：“攵”，了解烏鴉喝水這個故事的大致內(nèi)容。教學(xué)難點： “只、多”兩個字 課時安排：二課時 教學(xué)過程： 第一課時一、圖片激趣，認(rèn)識烏鴉，說出烏鴉的名字?！盀貘f”。師：看著圖片，說說小烏鴉長得怎么樣？師：烏鴉渾身都長滿烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思，他比鳥少一點（板書“鳥”，對比），烏鴉是一種鳥，所以“鴉”字是鳥字旁。哪個小朋友知道鴉字是什么字+什么字呢？（貼板書：烏鴉）“烏鴉”。師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一則烏鴉的寓言故事，題目是《烏鴉喝水》（貼板書，帶讀課題）。在這個故事里，烏鴉做了什么呢？讓我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 。：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。（1）學(xué)生說烏鴉會去哪里找水喝？師：去了很多地方叫“到處”，處要翹舌，要把你們的小舌頭卷起來。（2）師：找東西需要用？（全班答：手），所以，“找”是提手旁，給“找”組組詞。：辦法、旁邊、許多、放進(jìn)、升高。（師帶讀一遍）（1）讀準(zhǔn)字音：區(qū)分“辦、旁、放”的韻母；“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音。（2）認(rèn)準(zhǔn)字形（加一加游戲）：辦、法、許、放、進(jìn)、鴉、處 把字拆開，讓學(xué)生上臺拼字重點辨析放的反文旁和處的折文（3）摘星星游戲（開火車讀詞語），引出“升高”的意思。三、整體把握，了解大意，給自然段標(biāo)序。（投影示范），讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會的字。（可能不會的字：瓶、顆、漸）。課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞語是帶有“喝”的詞語，邊讀邊找，找到后記下來。（）（投影示范）——烏鴉喝不著水——烏鴉喝著水，老師貼板書。四、復(fù)習(xí)生字摘蘋果游戲：把要求認(rèn)的字去掉拼音，讓學(xué)生認(rèn)讀五、寫字指導(dǎo)只、多：認(rèn)讀字；看筆順視頻、書空3次；說說關(guān)鍵筆畫、位置，學(xué)生描紅、寫。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1．認(rèn)讀生字新詞。指名讀、齊讀。2．指名朗讀全文。3．思考：烏鴉是怎么喝到水的？二、精讀感悟，隨文識字1．過渡。上節(jié)課，我們知道了烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子，瓶子里的水漸漸升高，他就喝到水了。那么，他為什么會用往瓶子里放小石子的辦法來喝水呢？請同學(xué)們好好地讀課文第1自然段，用橫線畫出相關(guān)的句子。2．以讀代講，感悟交流。出示第1自然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？(1)因為瓶子的特殊性瓶口又小，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到。他此時是什么樣的心情(著急)。指導(dǎo)朗讀。(2)小烏鴉為什么這么著急呀？你是從哪句話知道的？指導(dǎo)讀第1句話。(出示卡片：“到處”“找水”。)讀詞，注意“處”“找”都是翹舌音，用順口溜識記“處”“找”。烏鴉會到哪去找水喝呢？試著用“他也許去____找，也許去____找。”這個句式說一說，理解“到處”。指導(dǎo)朗讀。(3)烏鴉這么辛苦到處找水喝，當(dāng)他看到一個有水的瓶子時，他的心情會怎么樣？指導(dǎo)讀第2句話。(4)師生配合讀這一自然段。一只烏鴉口渴了(到處找水喝。)烏鴉找呀找呀，終于(烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水……)三、情境再現(xiàn)，明白道理1．這只口渴的烏鴉喝到水了嗎？他是看見了什么才想出辦法來的？2．是什么樣的石子？有多少？指導(dǎo)朗讀第2自然段。3．烏鴉能喝到水，不僅因為他勤于動腦，還因為他(善于觀察)。烏鴉終于喝到了水，你們高興嗎？下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文，想象并體會一下烏鴉的心情變化。學(xué)生自由大聲朗讀課文。4．指名讀全文。這真是一只(聰明的烏鴉)。你們想做一次烏鴉嗎？我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的，好嗎？學(xué)生做向飲料瓶子里放小石子，水漸漸升高的實驗。通過“許多”“小石子”“一顆一顆”體會、感悟作者用詞的準(zhǔn)確。四、入情入境，合作表演1．同桌練習(xí)。同桌配合：一人讀課文，一人扮演小烏鴉，可以加動作。教師相機(jī)指導(dǎo)。2．一組或多組上臺表演。五、質(zhì)疑問難，開拓思路假如周圍沒有小石子，你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎？學(xué)生互相交流，指名說一說。六、指導(dǎo)書寫1．出示“只”“出”“見”這三個字。2．嘗試給生字組詞。3．觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫時注意點及每一筆在田字格中的位置。“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上?！耙姟钡牡谌P撇和第四筆豎彎鉤要挨在一起，不要寫成“兒”。4．教師范寫，學(xué)生書空。
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