【總結】 二面角第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 核心素...
2024-11-16 23:36
【總結】北師大版高中數(shù)學必修5第一章《數(shù)列》渝水一中高中數(shù)學組2數(shù)列的應用與數(shù)列有關的應用題大致有三類:一是有關等差數(shù)列的應用題;二是有關等比數(shù)列的應用題;三是有關遞推數(shù)列中可化為等差、等比數(shù)列的問題.3解決有關數(shù)列的應用題與解決其它應用題相似的是要認真理解題意(可以通過
2025-07-18 13:37
【總結】2.1坐標法,第二章平面解析幾何,,,第一頁,編輯于星期五:二十三點四十分。,第二頁,編輯于星期五:二十三點四十分。,情境導學·探新知,,NO.1,知識點1,知識點2,第三頁,編輯于星期五:二十三點四...
2025-10-13 17:38
【總結】 空間向量及其運算第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十二分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十二分。...
2024-11-18 22:08
【總結】第一章,2021,第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,內容索引,課前篇自主預習,課堂篇探究學習,第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,第三頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,課前篇自主預習...
2025-10-13 17:41
【總結】第1課時:抽樣方法(一)【目標引領】1.學習目標:(1)理解簡單隨機抽樣的概念,會用簡單隨機抽樣(抽簽法、隨機數(shù)表法)從總體中抽取樣本。(2)初步感受收集數(shù)據(jù)的科學性對決策所起的作用。2.學法指導:統(tǒng)計的特征之一是通過部分的數(shù)據(jù)來推測全體數(shù)據(jù)的性質,體會統(tǒng)計結果具有隨機性,統(tǒng)計推斷是有可能犯錯誤的,感受統(tǒng)計思維
2024-12-08 20:19
【總結】第一章§2理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練考點一考點二考點三知識點一知識點二條件概率與獨立事件100件產(chǎn)品中有93件產(chǎn)品的長度合格,90件產(chǎn)品的質量合格,85件產(chǎn)品的長度、質量都合格.令A={
2024-11-17 23:14
【總結】第一章統(tǒng)計 §1從普查到抽樣 (教師用書獨具) ●三維目標 1.知識與技能 (1)了解并掌握:普查、抽樣調查、總體、樣本、個體這些基本概念. (2)在調查中,會選擇合理...
2025-10-01 14:27
【總結】復習課數(shù)列課時目標綜合運用等差數(shù)列與等比數(shù)列的有關知識,解決數(shù)列綜合問題和實際問題.一、選擇題1.在如圖的表格中,每格填上一個數(shù)字后,使每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,則a+b+c的值為()12121abc
2024-12-05 01:55
【總結】 直線與平面的夾角第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。...
【總結】弧度制教學目的:1弧度的角、弧度制的定義奎屯王新敞新疆教學重點:使學生理解弧度的意義,正確地進行角度與弧度的換算.教學難點:弧度的概念及其與角度的關系授課類型:新授課奎屯王新敞新疆課時安排:1課時奎屯王新敞新疆教具:多媒體、實物投影儀奎屯王新敞新疆內容分析:講
2024-11-19 23:18
【總結】高教社第一章集合與充要條件集合的概念高教社問題某商店進了一批貨,包括:面包、餅干、漢堡、彩筆、水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子.那么如何將這些商品放在指定的籃筐里:食品籃筐
2025-07-20 14:27
【總結】第一章空間幾何體人教A版數(shù)學1.1空間幾何體的結構第一章空間幾何體人教A版數(shù)學1.柱、錐、臺、球的結構特征第一章空間幾何體人教A版數(shù)學第一章空間幾何體人教A版數(shù)學閱讀
2025-08-05 19:28
【總結】第一章統(tǒng)計章末復習課課時目標..1.某質檢人員從編號為1~100這100件產(chǎn)品中,依次抽出號碼為3,13,23,?,93的產(chǎn)品進行檢驗,則這樣的抽樣方法是()A.簡單隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣
2024-12-04 23:46
【總結】總體分布的估計(一)【目標引領】1.學習目標:體會分布的意義和作用,學會列頻率分布表,會畫頻率分布條形圖、直方圖,會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布,并作出合理解釋。在解決問題過程中,進一步體會用樣本估計整體的思想,認識統(tǒng)計的實際作用,初步經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的全過程,體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異。2.學法指導: