黃河象教學課件-資料下載頁
2024-12-13 01:12本頁面
【導讀】歷的想象部分的條理性。對大象化石來歷的假想。河象骨架的特征。館的古生物大廳里，八米，除了尾椎以外，看，前面是三米多長的大象牙，現(xiàn)的舌骨也保存著。兩百萬年前的一天，碧空萬。似乎要燃燒起來。一條彎彎的小河緩緩地向東南。老象跑在前頭，最先來到河邊。它伸長了鼻子去吸河水。低，它夠不著，只好又往前走了一步。它想，要是跨進水里，美美地喝一頓，再洗個澡，那才涼爽呢！淤泥上，深深地陷了進去。這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？有一段潔白的象牙。后來，在當?shù)卣闹笓]。時失足落水那一瞬間的情景。從它各部分骨頭互相關聯(lián)的情況，可推想出它死后沒被移動過。
【正文】 第三部分，找出黃河象化石發(fā)掘過程和科學家找到的證據(jù)。 中小學課件 課堂講練互動 這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？ 1973年的春天，甘肅省的一些農(nóng)民在這里挖掘沙土，忽然發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。他們立即向當?shù)卣畧蟾?。后來，在當?shù)卣闹笓]下進行挖掘。 中小學課件 課堂講練互動 科學家想象了它的來歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些？ 從它 站立的姿勢 ，可以想象出它當時失足落水那一瞬間的情景。 從它 各部分骨頭互相關聯(lián)的情況 ，可推想出它死后沒被移動過。
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