【正文】 分享”的意義。，大動(dòng)作的發(fā)展幾乎接近完美，小肌肉的運(yùn)用極為靈巧，這是非?？上驳?，因?yàn)榻∪纳眢w不單單是動(dòng)作敏捷，它對(duì)于培養(yǎng)耐受力、意志力、協(xié)調(diào)力和判斷力都很有幫助。對(duì)于3歲的寶寶來說，視覺+聽覺（家長(zhǎng)的說明或解釋）+動(dòng)作操作，這才等于一個(gè)概念的形成，所以，家長(zhǎng)光是不厭其煩地告訴寶寶“20”是沒有用的，寶寶總是無法明白“20”這個(gè)數(shù)字的概念，這時(shí)我們可以拿20顆豆子給寶寶看，然后再向他解釋“20”的含義，這樣才能讓寶寶建立起“20”是代表多少數(shù)量的概念。252。 全腦開發(fā)—紐扣配對(duì)：紐扣 ：1)分別找2組顏色、大小和形狀完全一致的紐扣，然后將2組紐扣混合起來，讓寶寶從中找出相同的紐扣來。2)將不同樣式的紐扣相間排列，再讓寶寶將它們區(qū)分開來。功能：配對(duì)可培養(yǎng)右腦辨識(shí)異同的能力和左腦的觀察能力，通過對(duì)不同紐扣的歸類分析來達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。：1)配對(duì)的數(shù)量由少到多，一開始要求寶寶配出2～3對(duì)即可，最多可要求寶寶配出8對(duì)。2)此游戲可利用不同的素材去左排列上的創(chuàng)意變化，除了紐扣之外，也可以使用貼紙、圍棋等。3)請(qǐng)注意！本游戲的素材體積較小，一定要避免寶寶發(fā)生誤食。4)每個(gè)寶寶能力的發(fā)展各不相同，有的寶寶可以迅速完成配對(duì)，而有的寶寶可能還無法獨(dú)立完成，對(duì)此家長(zhǎng)不要過于強(qiáng)求，可以試著降低配對(duì)的數(shù)量，或者加入游戲，和寶寶一起來快樂配對(duì)，親子共同努力完成任務(wù)，盡量減少寶寶的挫折感?！也晷「呤郑簣D卡、字卡 ：1)在兩張相似的圖卡中，請(qǐng)寶寶找出相同和不相同的地方 2)用正確的語言表達(dá)出圖卡上的相同和不相同之處。：用右腦辨別圖卡上的異同之處，再以左腦的語言功能清楚地表達(dá)出內(nèi)容，以達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。：1)多利用家中現(xiàn)有的資源，如水果、鞋子等，這些都是既方便又經(jīng)濟(jì)的素材，可請(qǐng)寶寶找出橘子和蘋果的異同之處，相同之處為二者都是水果、有籽、味道是甜的，不同之處為表皮的觸感不同，橘子的感覺是粗粗的，而蘋果的感覺是滑滑的。2)請(qǐng)尊重寶寶自己的觀察、推論和表達(dá)，寶寶的答案有時(shí)不一定能完全符合大人的期望，不過沒關(guān)系，游戲本身不是也沒有設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案么？所以，無論寶寶的發(fā)現(xiàn)是什么，都是值得鼓勵(lì)和贊許的，至少他付出了某種程度上的努力?！本€剪刀手：廢紙數(shù)張、安全剪刀、水彩筆、直尺 ：1)將一張廢紙剪成幾條紙片。2)在不同的紙片上分別畫下數(shù)條直線、斜線，可以畫豎線，也可以畫橫線。3)讓寶寶依照畫好的線條依次將紙片剪開，或者用雙手來撕開，撕的時(shí)候必須按照畫好的線條來撕，不可以隨意亂撕。：本游戲較為偏向左腦訓(xùn)練，強(qiáng)化幼兒小肌肉的張合能力，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。：1)一開始幼兒可能不容易專心，或是容易將紙片胡亂撕碎，這都沒關(guān)系，父母可在一旁多加鼓勵(lì)，陪伴幼兒將任務(wù)完成。2)3歲是培養(yǎng)日常生活習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，可以讓幼兒逐漸養(yǎng)成對(duì)自己的游戲負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。3)這個(gè)年齡段的視覺圖像已經(jīng)漸漸成熟，因此可以利用色彩增加游戲的趣味性，比如用不同顏色的水彩筆在紙上畫線，還可借此機(jī)會(huì)教幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。l 4歲：創(chuàng)意開發(fā)期252。 學(xué)習(xí)特征，可是好景不長(zhǎng)便到了4歲，這就進(jìn)入了最令家長(zhǎng)頭痛的時(shí)期，比2歲時(shí)的反抗期還要麻煩，寶寶總是精力充沛、不守規(guī)矩、急于表現(xiàn)、好動(dòng)不安，其實(shí)，這也不是寶寶在故意搗亂，而是他們對(duì)周圍的一切都充滿好奇，所以才會(huì)打破沙鍋問到底。，幼兒的身體能力幾乎已經(jīng)完全成熟了，他尤其喜歡致力于精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)用，比如想拿剪刀剪東西，不要總是擔(dān)心寶寶會(huì)傷到自己，只要多注意游戲環(huán)境的安全就可以了，在您的陪伴下讓寶寶多多地探索和嘗試，這樣對(duì)身心發(fā)展更有益。，4歲正是好奇心大大萌發(fā)的年齡，平時(shí)可以多多激發(fā)寶寶的好奇心，比如挑選有趣的東西讓寶寶去找出來并描述出來，多進(jìn)行戶外活動(dòng)讓寶寶接觸更多的新鮮事物。，寶寶已經(jīng)積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，也建立了初步合成的概念，所以可以玩些比較復(fù)雜的游戲，比如個(gè)位數(shù)字的加減運(yùn)算，紙牌、積木的抽取等。252。 全腦開發(fā)游戲—曲線剪刀手：廢紙數(shù)張、安全剪刀、水彩筆、直尺 ：1)將一張廢紙剪成幾條紙片。2)在不同的紙片上分別畫下數(shù)條曲線，可以橫著畫，也可以豎著畫。3)讓寶寶依照畫好的曲線將紙片剪開，或者用雙手來撕開，撕的時(shí)候必須按照畫好的曲線來撕，不可以隨意亂撕。：4歲幼兒專注力集中的時(shí)間較長(zhǎng)，手眼協(xié)調(diào)能力也大有進(jìn)步，因此可以做更復(fù)雜的訓(xùn)練，以進(jìn)一步提升專注力。而本游戲較為偏向左腦訓(xùn)練，強(qiáng)化幼兒小肌肉的張合能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。：1)如果幼兒已經(jīng)能夠順利地按照曲線將紙條剪開，那么可以稍微增加一點(diǎn)難度，比如將紙條的面積擴(kuò)大，或用曲線組成簡(jiǎn)單的幾何圖形來代替簡(jiǎn)單的曲線。2)等幼兒有能力剪下簡(jiǎn)單的幾何圖形后，便可以畫一些可愛的動(dòng)物圖案讓他試著去剪，剛開始可能剪得不是很好，不過沒關(guān)系，多練習(xí)幾次就可以了?！噬髦危簲?shù)字卡、彩色磁鐵紐扣、4種不同顏色的小三角（紅色為R、黃色為Y、藍(lán)色為B、綠色為G）、1元的硬幣。：1)將數(shù)字卡和彩色磁鐵紐扣相配對(duì)，如數(shù)字“1”就放1顆紐扣，數(shù)字“2”就放2顆。2)將數(shù)字卡和彩色磁鐵紐扣互相補(bǔ)數(shù)，比如家長(zhǎng)和寶寶各拿一種顏色的磁鐵紐扣，家長(zhǎng)可在“3”的數(shù)字卡放上2顆紅色的磁鐵紐扣，然后讓寶寶用他手里的磁鐵紐扣補(bǔ)充上所缺少的，以此類推。3)將4種顏色的小三角混合起來，讓寶寶先進(jìn)行分類，再拿2塊不同顏色的小三角做成1塊三明治，請(qǐng)注意，組合不能重復(fù)，如Y+B、Y+R、Y+G、B+R等。4)由家長(zhǎng)給三明治定好價(jià)錢，比如R=1元，Y=2元等。5)引導(dǎo)寶寶計(jì)算買一份三明治要花多少錢，再將三明治賣給寶寶。：多重組合的練習(xí)，可加強(qiáng)幼兒的邏輯思考能力。本游戲要花費(fèi)20～30分鐘時(shí)間，整個(gè)游戲過程包括多重的全腦開發(fā)概念，可培養(yǎng)幼兒思考和解決問題的能力。：1)步驟1～3是本游戲的熱身步驟，請(qǐng)不要隨意忽略，先從配對(duì)、補(bǔ)數(shù)、分類開始訓(xùn)練，最后才能順利地進(jìn)行步驟5的訓(xùn)練2)如果幼兒無法一次性完成本游戲的話，可分?jǐn)?shù)次完成，不過每次都要從頭進(jìn)行，前面的一些步驟可以適當(dāng)減少所占用的時(shí)間。